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先请客人饮牛角酒。 13. 不同民族的人民穿着不同的服饰，拥有不同的生活习俗，但大家都有一个共同的名字——中国人，都热爱自己的祖国。请你选择自己的民族或者其他民族学着老师的样子说一说。 我是满族人，我是中国人。

良好的个人习惯简单的事情重复做27次以上就会形成一种习惯 好的习惯可以收益终生 不好的习惯会贻害百年 17. 看着它，叫它的名字 “老鼠” 27次后回答我的问题！ 18. 猫怕什么？你的回答是：怕 19. 积极的工作态度面对顾客，你可以有两种想法

从“一定”一词看出孩子们是怎么想的？千人糕真的特别大吗？真的比桌子还大吗？ 22. 小组合作，任务： (1)找出千人糕名字来历的句子，用横线勾画出来，并分角色读一读。 (2)用自己的画说一说千人糕的制作过程。 (3)用自己的话说一说为什么米糕又叫千人糕？

3、请你在文中划出描写颜色的词。你还知道另外描写颜色的词吗？ 在下面的横 线 上写一写。   4、你能给这幅画取个名字吗？请写在第5自然段的横线上。

你认为应当采取哪些求施,以督促同学们自觉遵守规。请把你的建议写下来。 23. 表彰遵守班规的同学，把他们的名字写进光荣榜。 24. 对于违反班规的同学，可以采取一些适当的处罚设置。例如写检查，抄写班规，向全班同学道歉等。

(本页无文本内容) 3. 想不想亲眼看看物质的溶解过程？给大家找了一位朋友——它能实现大家的愿望它的名字叫……高锰酸钾 4. 认识：高锰酸钾状态：深紫色细长斜方柱状结晶。 用途：实验室制氧气，也可以用作消毒剂、漂白剂。

国庆节国庆节 我们怎么庆祝呢？我们会在天安门升国旗、阅兵、放烟花、群众游行、张灯结彩。 8. 国庆节祖国的名字中华人民共和国我们的首都北京我们有56个民族我们有23个省；5个自治区；4个直辖市、2个特别行政区

事 29. 你还读过哪些儿童故事呢？我们一起来分享吧！拓展延伸 30. 《弗朗兹的故事》讲的是一个名字叫弗朗兹的小男孩的故事。弗朗兹因为长相好看，别人常把他看成小女孩。但是弗朗兹是个开心快乐、勇敢、诚实的人。

说一说自己心中最美的地方 说到春游，让我想起和妈妈一起挖野菜。温暖的春风吹着，妈妈一边挖野菜，一边教我认识各种野菜的名字和功效，让我学到了很多课本之外的知识。 我最喜欢去河边露营了，不但景色好，还能抓鱼，我总能玩得特别开心。

■保留Compaq的亚品牌，将其与HP建立关联，比如原康柏的Proliant服务器品牌和NonStop容错服务器品牌，都冠上HP的名字。 ■HP与康柏的刀锋服务器会同时存在，康柏的Proliant以一般用途为主，而HP的则专供电信市场。

在蛋壳上扎洞的时候，蛋壳会破吗？按顺序说清楚、记重点、问明白 10. 小游戏：我来问，你来说。我来问：你制作的手工作品叫什么名字？ 我来说：我的手工作品叫纸飞机。 11. 我是这样制作不倒翁的：首先把蛋壳尖的一头用剪刀弄一个小

国庆节，我们怎么庆祝呢？我们会在天安门升国旗、阅兵、放烟花、群众游行、张灯结彩。 8. 国庆节祖国的名字中华人民共和国我们的首都北京我们有23个省；5个自治区；4个直辖市、2个特别行政区 我们有56个民族

图案），文字阅读起来很费力。所以，设计师又不得不将字体变得很粗，字体变粗后，又要找个地方放置学校的名字，所以在最下方设计师又加上一个紫色区域来突出学校名称。设计师越“设计”，封面就越虚弱。无论是学校信

溶解的呢？ 4. 想不想亲眼看看物质的溶解过程呢？ 今天给大家带来了一位朋友他能实现大家的愿望他的名字是——高锰酸钾能否给食盐加上颜色进行观察？能否用其他的有色物质代替食盐来做实验呢？ 5. 认识高锰

从“一定”一词看出孩子们是怎么想的？千人糕真的特别大吗？真的比桌子还大吗？ 12. 小组合作，任务： (1)找出千人糕名字来历的句子，用横线勾画出来，并分角色读一读。 (2)用自己的画说一说千人糕的制作过程。 (3)用自己的话说一说为什么米糕又叫千人糕？

迟，赶紧去买一本品一品吧！ 6. 我爱读我推荐（例文） 《父与子》 我要向大家推荐一本书，这本书的名字叫《父与子》。它是一本漫画书，出自德国著名的漫画大师埃。奥。卜劳恩之手。现在，这本书早已跨越了国界，成为全世界人们可贵的精神财富。

察觉到了，悄悄地告诉我，说有一个白胡子老人，非常喜欢小孩子，小孩子如果想得到什么礼物，只要把礼物的名字记在心里，默默地许愿，承诺自己会做个好孩子，老人听到之后，就会在小孩子生日的当天把礼物送到家中。我照您的话做了。

度。说明你的需要转介绍的目的 话术注意事项参考话术和注意事项 9. 客：哦，不过我一时想不起他们的名字了？ 业：其实一时想不起都不要紧，考虑保险的朋友，不外乎有以下的几种情况： 1、是经济情况改善了，比如刚刚升职的；

认读生词素宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵不要少写一横 5. （1）课文主要描写的是谁？它有什么特点？ （2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。 整体感知 6. （3）作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子吗？ （4）你能给课文分成几部分，每部分的内容是什么？

第一類：支持自我控制的因應技巧增強良好的行為 使用非口頭的訊息來因應違紀行為 接近控制 在上課中引用學生的名字 再度喚起學生的注意力 當學生有違紀的企圖時，鼓勵學生採 取個別行動 12. 第二類：提供情境性的協助輕聲和學生對談