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边度过的一段美好生活，赞美了那里的景色、生活和人，表达了作者 对童年美好生活的留恋之情。 《报纸的故事》记述了作者失业居家后订报纸、读报纸的一段经 历，全文笔调低沉、哀婉，表现出作者的对《大公报》的喜爱，反映

8 能够理解并表达苦、辣、酸、甜言 语 功 能 9 能对反问句、疑问句、设问句正确反应 10 看图说故事（情节、顺序、完整度） 11 能认读一篇文章中的常见字词 12 能读一篇完整的文章 13 阅读课文并能将其大意总结出

化 原 则 品牌个性 品牌活力 安全营养 快乐文化 强调 产品/服务差异 塑造 专业形象 传播 品牌故事 三 步 曲 品牌营销全方位升级案例分析——一位中宁人的枸杞梦农旅电商化—助推农旅融合新发展 乡村风景

作用，这是马克思主义哲学关于实践与认识相 互关系的基本观点。 1.实践是认识的来源 “小马过河”的故事在中国广为流传，小马想知道河水的深浅，就必须要亲自试试，这就是实践。 人们可以通过亲自参加实践获得

接起来，这样就可以把天上的电引到地下，防止房屋遭到雷击。这 就是富兰克林发明的避雷针。 1.根据故事内容，给短文加个题目：____________________。(2 分) 2．我们的祖先难以理解的问题是什么？请写出来。(2

9．根据课本内容填空。(7 分) (1)《琥珀》一文根据琥珀可以推测发生在________________年前 的故事的详细情形。科学家推测琥珀的形成分为两个阶段：第 一，老松树滴下的松脂正好包住两只小虫，形成___________；

A。逻辑推理题。此处解释的是为什么学生喜欢他, 由此 空前的“humorous”可知, 此处是说他很幽默, 经常讲小故事逗学生们 开心。 9. A. pity B. influence C. goal D. pride

“爱”是多种多样的，有父爱、母爱、师爱、友爱、人与人之间的关 爱……请以“爱”为主题，精心选取自己亲身经历或听到见到的故事写一 篇习作。 参考答案 一、（40 分） 1、（10 分） 厨房 刺猬 咳嗽 塑料 焦躁 陌生 阻挠

_____________________ (4)给句子加标点。(3 分) 有时　阿妈给我讲月亮的故事　一个古老的传说　有时　却什么 也不讲　只是静静地走着　走着　 二、综合展示厅(3 分) 9．请选择下面宣传语最适合写的地方。

B．赠序文 C．稗志 D．传记 E．游记 35.唐代传奇的创作特点主要有 A．人物形象栩栩如生 B．故事情节曲折，引人入胜 C．语言华美，凝练传神 D．题材丰富多彩 E.有意为小说 第二部分非选择题(共

请你找出片段中的有关语句，用“ ”画出来。（2 分） 3．你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗？（1 分） 4．从这篇故事中你感受到了什么？（2 分） 十二、阅读课外短文，完成练习。（8 分） 佚 名 李白是我国唐代伟大的诗人。他小时候念书不用心，贪玩，怕困

3664 22  xx （0≤x≤6）的最小值．山柳讲数学 3 模型 2：胡不归 有一则历史故事：说的是一个身在他乡的小伙子，得知父亲病危的消息后便日夜赶路回 家．然而，当他气喘吁吁地来到父亲的

good with 对于......有办法，善于应付 ......的 tell stories 讲故事 tell sb sth 告诉某人某事 tell sb to do sth 告诉某人要做某事 （否定）

2016年 11月3 日，“奥运冠军张梦雪槐荫分享会”在济南市图书馆大报告 厅举办，倾情讲述她的青春故事。“十年磨一剑”，张梦雪这样评价自己。她说自 己在通往冠军的路上，也经历过低谷期，好胜的性格和急功近利的心态让自己非

这时候天快晚了，你还过冈，枉送了自家性命？（ ） 4.请勿自误。（ ） 四、按课文内容填空。 本文重点讲了武松（ ）和（ ）这两个故事情节，分别可以看出武松（ ）和 （ ）的性格特点。 【答案】 一、饥 府 榜 冈 拳 二、1.虽然……可是……

C．电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对 抑扬顿挫．．．．的故事情节进行了更为细致的刻画。 D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群．．．．，是校草的热门人选。

_________ 3. 画线的句子让我们想到另一位古人也是这样刻苦读书的，你知道他的名字和他的 故事吗？ __________________________________________________________

而失望，又不要让人毫不费力地轻易摘到“果子”。“跳一跳，够得着”，就是最 好的目标。在佛教经典《法华经·化城喻品》中讲了这样一个故事：很早很早的 时候，有一位导师带着一群人去远方寻找珍宝。由于路途艰险，他们晓行夜宿， 很是辛苦。当

只能写出个把要点；语言错误很多，只有个别句子正确 读后续写写作方法点拨: 一、起:阅读原文，了解本篇故事基本情节 本篇是一篇记叙文。文章主要讲述了作者的个人经历:在海边演奏吉他时受到“the Broom

音序：Y 结构:上下 讲 jiǎng 书写指导：第五笔是竖撇。 部首：讠 组词：讲故事 讲话 造句：小丽参加了讲故事 比赛。 音序：J 结构:左右 行 xíng 书写指导：右边上横短，竖 带钩。 部首：彳