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会总体布局、人才工作全局和高质量发展大局中统筹谋划、重点突破。制定出台《关于新时代加快名师队伍建设实施意见》《名师助力乡村教育振兴“145”工程实施方案》《骨干培育传帮带工程实施方案》等，形成了教师人

以提升教师队伍建设水平、提高教育教学质量和促进学校特色发展为目标，以学科教研为阵地，以校本教研、校本课程建设、名师工作室建设为抓手，进一步深化课程改革，制订并试行教师教科研考核制度，有效开展各类教科研活动，结合百年校

人，初步形成了具有一定规模和层次的人才梯队，但与一些教育发达地区相比，教学名师和高水平的学科带头人较少，在省内外享有盛名的名师名校长不多，骨干教师的引领示范作用发挥得仍不够明显。         二、牢牢把握我市教师队伍建设的制高点

教育发展氛围。三是突出名师引领，启动第九批县级教学能手及学科带头人评选活动；组建19个学科名师工作室，依托“领衔人、核心成员、种子成员”工作团队，建构名师梯队化培养机制；以名师送教、送研下乡为载体，开

来到黄显甫名师工作室参加了跟岗培训，旨在通过集体备课、双向听课、说课评课、班级管理案例分析、课题研究和专题讲座等形式促进自身专业发展。短暂的跟岗学习结束了，觉得自己获益良多。在我们的工作室里，黄校长无

为xx、瓦房店、普兰店教师进行过有关新课程和高三复习的专题讲座。xx年被学院聘为兼职研讯教师和名师工作室成员，我努力完成自己的本职工作，为xx市的物理教师的成长尽一份自己微薄的力量，特别是近两年学院物

一个重心：一切以教师的专业发展为重心 2.三条途径：常规管理，校本教研，梯队建设 3.六项措施：教师培训，专题研讨，课题研究，名师工作室建设， 教研共同体建设，分层培养。 途径一：常规管理 （1）严格的教学常规管理是教学质量的基本保

成立以教研组为单位的科研兴趣小组，落实科研导师制。 12 F5： 师资建设（12分） G9教师梯队建设： 1） 组建校级名师工作室，发挥名师示范引领作用。 2） 开展校级骨干教师、优秀双师型教师评选活动。 3） 示范校建设中的专业带头人培养。

构调整，整合升格区教师发展中心，建立“教科研训”四位一体教师专业发展新机制，新增省级名师工作室3个、市级名师工作室4个和市级“四有”好教师培育团队3个，成功创建省级示范教师发展中心。二是深化党建引领、

构调整，整合升格区教师发展中心，建立“教科研训”四位一体教师专业发展新机制，新增省级名师工作室3个、市级名师工作室4个和市级“四有”好教师培育团队3个，成功创建省级示范教师发展中心。二是深化党建引领、

一是完成区教育局内设机构调整，整合升格区教师发展中心，建立“教科研训”四位一体教师专业发展新机制，新增省级名师工作室3个、市级名师工作室4个和市级“四有”好教师培育团队3个，成功创建省级示范教师发展中心。二是深化党建引领、理顺组织体系。配合

构调整，整合升格区教师发展中心，建立“教科研训”四位一体教师专业发展新机制，新增X级名师工作室3个、X级名师工作室4个和X级“四有”好教师培育团队3个，成功创建X级示范教师发展中心。二是深化党建引领、

　　20xx年10月21日到11月10日，我在湛江市第八小学王磊名师工作室，参加了小学语文省级骨干教师第二阶段为期20天的跟岗培训学习。20天里，我严格遵守纪律，每天在名师指导下，和学员一起备课、听课、上课、评课，积极

　　2010年，伴随着岁月的流逝，我又长大了一岁，在这人生的黄金时刻，我也在拔节、在成长。 　　这一年，我加入了泰州市小学数学名师工作室；这一年，我共发表了5篇文章（《爱，是可以慢慢积聚的》，发表于《泰州教育》第2期、《学法指导：从

评选为*省特级教师；*年评定为*市首批特级教师工作室主持人；*年评定为*省名师工作室主持人和*市名师工作室主持人。*市新一轮百千万名教师培养对象的工作室实践导师，承担了*市第三批、第四批、第五批、第六

评选为X省特级教师；X年评定为X市首批特级教师工作室主持人；X年评定为X省名师工作室主持人和X市名师工作室主持人。X市新一轮百千万名教师培养对象的工作室实践导师，承担了X市第三批、第四批、第五批、第六

　　接下来，是第二阶段为期20天的跟岗学习，学员按学段和学科分别进入“教师工作室”跟岗学习，采用师带徒模式，由工作室主持人进行传、帮、带。我和其他十位学员一起，被分到了深圳的“王光荣名师工作室” 。 　　第一周的感觉是一个字――“累”

32、关于网络名师工作室，下列观点值得肯定的是（ ） 【单选题】 A、学无止境，要经常关注本学科的名师工作室，学习名师的先进教学理念 B、名师工作室是名师的事和自己没关系 C、不想当名师，也不关心名师 D、自己的教学成绩很好了，不用向名师学习

　　XX年3月，我有幸被吸纳为xx市xxx教师工作室成员，时光匆匆过，不知不觉已近一年。在工作室走过的这一年充实而又忙碌，但更多的是让我感受到团队的团结、温暖，让我学会了如何在教育教学的岗位上坚实地走好每一步。一年来，在工作室主持人潘x

程中团结奋斗精神，以强化集体备课和改革集体备课的形式、提高论文研究和写作水平等为抓手，特别以区名师工作室为载体，进行教研组、备课组建设，全面提高数学教学质量，提升教师的个人专业发展. 现将具体工作总结如下: