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巾帼建功”先进个人，马丽老师被评为市小学道德与法治骨干教师，李晓红老师为市“李岚名师工作室”成员，市“应俊莉名师工作室”成员。另外，有市优秀班主任1人，市学科带头人2人，市优秀班主任5人，市优秀教师3

中成长，立德树人。　 　　我校是“株洲市快乐德育示范校”，株洲市唯一的“小学品德名师工作室”和湖南省唯一的网络名师工作室也落户我校。在立德树人方面，我们要教育学生从小事做起，从点滴做起，做文明人，做有

中成长，立德树人。　 　　我校是“株洲市快乐德育示范校”，株洲市唯一的“小学品德名师工作室”和湖南省唯一的网络名师工作室也落户我校。在立德树人方面，我们要教育学生从小事做起，从点滴做起，做文明人，做有

**县高级中学 校长 135****678   分析资料 ** **县高级中学 自治区级高中物理名师培养工作室主持人、班主任 158****0942   整理资料   *** **县高级中学 教师 139****7636

蔓延，学生还能不能及时开学返校。作为一名民进会员，作为一名毕业班教师，作为教研组长，作为校化学名师工作室负责人，我应该做些什么? 区领导高瞻远瞩，因担心疫情影响，不能及时开学，在原定的开学日期前一周，

活动，广泛宣传优秀人才的先进事迹，在全社会形成尊重知识、尊重人才的良好氛围，并设立“名师”、“名医”、“名家”工作室，为拔尖人才、特殊人才提供良好的工作环境。目前，全市拥有各类人才125050名，每万人口中人才数达1046

市各辖市区教研员、兼职教研员、理事成员工作研讨，明确学期具体工作和目标）。 7、大市、区县体育名师工作室联合教研。 8、3月23日—3月25日区小学生“七、五人制”春季足球联赛和技术比赛    四月份

的策略研究》以及“促进常态课课堂转型”开展系统、精细的课堂教学系列研究活动。以乡村骨干教师和区名师工作室以及解小教育集团优秀教师为辐射，引进先进的教学理念和教学方式，改变传统的师生交流模式，有效推进教

，占毕业生总人数的89。2%。另还向山师附中、省实验、济钢中学、济南一中保送优秀毕业生7人。（六）名师工程建设硕果累累。我校郝光燕、毛利新、祁长河、王凤臣、董丰富、朱丽、周学忠、韩继红、冯巍巍等九名老

为确保“三名工作室”扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，工作室拟定出相关的管理办法。同时为了扎实有效地在开展教学教研活动，工作室制定了详细的工作计划和工作行事历，要求每位成员按照工作室的要求和自

”为中心，以“学习共同体”和“名师工作室”等平台建设为抓手，实施以校本为主的全员培训，以干部培训、名师培养、青年教师培养为重点的集中培训。扎实开展第二十届“金秋十月”名师送教系列教研活动，以活动系列化

通过“人才+项目”“人才+基地”“人才+专业”带动，创新“校地合作”新模式，打造博士工作站、大师工作室、技能培训基地、新型研发中心、专业实验室等平台，引进一批“客座教授”“客座专家”，借院校、企业高层

　　直至12月8日，我明白，这次清远之行，是上天最好的安排。 　　周一，我们一行9人在刘桂梅老师的工作室正式与刘老师会面。这位已经享誉粤北，拿着国家级、省级、市级津贴的特级老师，精神抖擞，亲切随和，没有

综合实力持续增强。全校共有硕士研究生X名、XX工匠X人、省级名师X人、市学科带头人X人，市骨干教师X人，市级高层次人才工作室、技能大师工作室X个，先后荣获省职业技能大赛奖项X个、一等奖X个。先后被评为

的平台，促使各项校本培训活动有序开展。我校教师积极参加区级以上的教研活动，外出培训学习活动以及名工作室和学科项目包活动等。现将本学期的教师培训工作总结如下： 一、领导重视，精心部署，制度保证 首先，领

专业人才。进一步深化“校企地”三位一体引才模式，积极与东南大学等科研院所建立合作关系，大力引进名医名师，持续推进医联体医共体升级建设。加强在外高层次人才联谊会建设，设立招商引智联络站、打造境内外引才“直通车”。

x等6位老师去xx参加现代经典课堂培训为期3天。还有一位xx老师成为xx市的名师工作室的成员，xx校长成为xx市名校长工作室成员等等。师徒结对是我们学校的校本培训的传统内容之一，我们不仅是本校结对，还

的平台，促使各项校本培训活动有序开展。我校教师积极参加区级以上的教研活动，外出培训学习活动以及名工作室和学科项目包活动等。现将本学期的教师培训工作总结如下： 一、领导重视，精心部署，制度保证 首先，领

板培训。让教师能够掌握更多的电子白板功能。 4. 加强“名师工作室”建设，发挥信息化骨干教师和专家团队的作用。实行校内“老带新”。现有的工作室成员要在教学、培训方面起到带头作用。培养新教师积极参加活动。

x等6位老师去xx参加现代经典课堂培训为期3天。还有一位xx老师成为xx市的名师工作室的成员，xx校长成为xx市名校长工作室成员等等。师徒结对是我们学校的校本培训的传统内容之一，我们不仅是本校结对，还