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室的领导到基层调研，我们迫切希望省教研室的领导能够发动省内的名师或者是经验丰富的教师像以前编写作业本一样把作业设计变成分层的作业。专家和名师的参与能大大减轻我们基层一线教师的负担，也能弥补能力上的不足

宾关系，用被动语态。空中应用一般过去时的被动语态，故选A。 【考点定位】考查动词的时态及语态。 【名师点睛】本题考查时态和语态，本题需要先看句子中有没有明确的时间状语，然后再看有没有相关的词，比如隐藏

　　青老结对，促进成长。思政课教师是学生心灵的塑造者。学校通过实施青蓝工程，扎实开展思政课骨干教师“一科一名师”、“一师一优课”示范课、青年教师过关课、汇报课等活动；实施青年教师成长“承包制”，学校领导问诊青

must必须，必然要，必定会；D. dare敢，胆敢。结合句意，故选C。 【考点定位】考查情态动词辨析 【名师点睛】本题是考查情态动词，这里考查的是语气的强度，在这里结合语境是“一定”的意思，所以要做好此类辨

化及曲线方程的转化，熟练使用三个距离公式，包括两点间的距离、点到直线的距离、两条平行线的距离. 【名师点睛】本题考查极坐标基础知识，要求学生使用互化公式熟练进行点的坐标转化及曲线方程的转化，然后利用点

序框图，如果输入的，则输出的（ ） （A） （B） （C） （D） 【答案】C 考点：程序框图 【名师点睛】本题是已知程序框图计算输出结果问题，对此类问题，按程序框图逐次计算，直到输出时，即可计算出输

共同进步。 　　(二)着力课堂，构建有效课堂教学。 　　1、内部挖潜，校本培训。 　　努力培育本镇名师，以他们来带动一批校本培训的师资力量。今年在本校教师极度紧张的情况下，仍派出一位骨干教师参加为期半

空气对其作用力可能是 A． B． C． D． 1．【答案】B 【学科网考点定位】 牛顿第二定律 【名师点睛】 本题以实际情境为命题背景，考查力与运动的关系、合力与分力的关系等知识点，意在考查考生对物理

我有幸近距离接触到了许多名师，见识到了他们浑然天成的教学风格，更有幸聆听曹xx、林xx、梅xx等文学大师的文学报告，收益颇丰。 　　在这次的创新课堂观摩研讨会中，上展示课的名师大多选择了常规课，但在教

　　开场： 　　秋风送爽，今天，我们马小人迎来我们最尊敬的尹祖琴老师正式进驻我校“名师工作室”任导师。尹老师,是我们一直以来高山仰止的名师.她既是中学高级教师,重庆市特级教师,重庆市百名优秀专业技术人才,西南基础教育课程研究中心特邀研究员

3月4日-5日，我参加了为期两天的《小学数学名师新课堂教学观摩研讨会》，在这次的学习活动中，让我再一次现场感受到大师的风采，名师们轻松、幽默的教学艺术和教学风格，深受学生们的喜爱。名师们的课堂教学生活化、艺术化，让我大开眼界，听名师的课是

学校品牌不断攀升。 持续推进学名师“*”工程。我校创造性地实施“学名师*”工程，即确定一位效仿的名师，确定两项课题研究，读三本教育论著，至今已经坚持十年之久；通过观摩名师课例、研读专业书籍、潜心教育科

周xx 　　今年，我很幸运的加入了“叶xx小学语文名师工作室”，参加名师工作室学习的这段间，我成为了一个学习者和探索者。一学期悄然而过，回顾这段时光与名师工作室的成员共同学习与成长的历程，我倍感这个团队

秋正向我们走来。很高兴，能在这个美丽的季节和你们相遇，和你们共同成长。 作为新老师，站在人生新的起跑线上，我们心潮澎湃，激动不已。我们渴望像各位前辈们一样学识渊博，教艺精湛，成为一名优秀的人民教师。然

一直以来，我始终坚持“传授知识，育人为本”的原则，在学生的管理上“捧出真心、奉献爱心、给予耐心、做到细心”。在教学上，虚心向名师、老教师学习，深入钻研教材，潜心备课，努力探寻适合自己的教学方法。再加上领导的关心和支持，我的教学

是机遇。挑战，因为没有现成的经验借鉴只能靠自己去摸索，又是机遇，因为它是全新的，我和他们都在同一起跑线上，只要自己努力就有可能走在前边。 　　综合实践课没有现成的教材，我边教学边开发课程，结合本校的实

们推向成功的彼岸。 亲情，有时又会给我们戴上沉重的枷锁，失去自由。当前，有许多父母为了孩子不输在起跑线上，完全忽略孩子的兴趣，帮孩子报各类特长班、补习班。从早到晚，课程排得满满的，孩子像一个陀螺似的一

导班子坚强领导的结果，是全体教师不懈奋斗的结果，是渤海学子刻苦努力的结果。今天，我们全校1200余名师生在这里集会，总结上学年的工作，隆重表彰在教育教学，学生管理、学习成绩、思想品德方面成绩突出的先进

过党风建设，促师德师风建设;通过党员名教师的示范作用，促使青年教师快速成长，勇挑大梁，形成有一大批名师的优秀团队。学校党委通过多种形式，严抓党风建设，校党委组织党员教师观看优秀师德片，组织师德师风论文

作为教师，很多人都曾经想在教育事业上有所作为，想成为受人尊敬和羡慕的名师。现实中，不少人却在前进中消沉了，在成长道路上得过且过。怎样才能成为名师？我们应该向名师学习什么？从《你能成为优秀的教师吗》这本书中，我找到了答案。