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找差距，清醒地看到我们存在的各项短板与不足，从而准确定位、放宽眼界、拓宽视野、解放思想，克服小成则满、小富即安的思想，始终保持发展的压力感和紧迫感，抓实工作抓好推进，真正实现“排头兵”的目标。抓好落实要有时不我待只争朝夕的实干精神提升境界

党风廉政建设和反腐败斗争的重大理论问题和实践问题，为新形势下深入推进党风廉政建设和反腐败斗争提供了思想武器和行动指南。前 言PREFACE 3. 腐败问题及其现状01党风廉政建设的目标02反腐的主要举

4. 2．田径运动的价值。⑴竞技价值⑵健身价值⑶具有提高其他运动项目成绩的价值⑷ 具有进行心理素质和思想品德教育的价值 5. 竞技体育是社会文化不可缺少的组成部分。每年国内和国际的田径运动竞赛很多，在综

1. 绩效与评估方法（二） 2. *第二章 绩效管理系统 3. *一、绩效管理思想的演变 二、绩效管理与组织战略 三、绩效管理与组织文化 四、绩效管理的基本流程 五、绩效管理系统的建立 4. *三种绩

众服务群众 7. 第一章：总则坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。 党支部工作须遵循的原则原则一坚持把党的政治建设摆

不忘初心，严于律己，做一名合格的中铁建物业人坚守廉洁心 杜绝“微腐败” 2. 前 言以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神和十九届中央纪委三次全会精神，不忘初心、牢记使命，增强“四个意识

底的不妥协的反对帝国主义和封建势力的伟大斗争。 　　 五四运动也是一次高扬"民主"与"科学"旗帜的思想启蒙运动，其持续的时间更长，影响也更深广。 6. 五四人物风云谱陈独秀：“五四运动时期的总司令” 李大钊：高举革命旗帜第一人

言《治国理政》第三卷《习近平谈治国理政》第三卷集中体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的最新发展成果，是高扬新时代中国共产党思想旗帜，进一步学好用好当代中国马克思主义、21世纪马克思主义的理论权威著作。全书

如何认真贯彻执行《规则》打铁必须自身硬各级纪委监委（纪检监察组）要以党的政治建设为统领，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，抓好《规则》的学习宣传

版学术著作和教材50余部，发表学术论文260余篇。在全国率先主持建立毛泽东思想研究所，主编的《毛泽东思想史稿》开创毛泽东思想史科学体系的先河。他发表的多篇论文匡正了传统学术观点，有些则开拓了新领域或提

众服务群众 7. 第一章：总则坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。 党支部工作须遵循的原则原则一坚持把党的政治建设摆

生发展的不平衡或者造成学生的畸形发展。 12. 人文精神为何容易被忽视 人文精神通过社会成员的思想和思想方法表现出社会价值观体现价值。人文精神的发展属于软指标，属于慢功夫，其成果不容易量化，不容易被社

过高、不担当不作为、积弊陋习多”等五个方面问题，这些问题一针见血，直击要害，都是“改革阵痛期”队伍思想、作风、状态的直接反映，结合平时掌握和这次下基层调研情况，对照习近平总书记的要求，结合主力军和国家

的提高，还有精神生活和思想观念的巨大转变。 30年改革开放的一个最大变化就是打破了过去那种单调、统一的带有个人崇拜和违背人性的生活方式和思维模式，精神和文化生活日趋多样化，思想观念日益多元化。 竞争、

一、什么是摄影构图（一）摄影构图的概念： 广义 《词海》：构图，‘造型艺术’术语； 艺术家为了表现作品的思想内容和美感效果，在一定的空间，安排和处理人、物的关系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体。 3

通过党建工作加强安全教育，提高党员干部的安全责任意识，指导落实岗位安全职责。 4.关心教职工的生活和思想动态，及时掌握校内不稳定因素，积极化解矛盾，维护校园安全稳定。 5.督查学校安全管理制度落实，向学校安全工作领导小组提出整改建议。

再没有什么事业，比团结十几亿人民共圆梦想更崇高。 大国复兴需要伟大思想的引领。党的十八大以来，习近平总书记就治国理政提出了一系列新思想、新观点和新论断，成为统一全党共识、凝聚中华民族奋进力量、夺取中国

之三：领导和支持开展真理标准问题的讨论邓小平推动思想路线的拨乱反正，反对“两个凡是”的错误方针，领导和支持开展真理标准问题的讨论，提出必须完整地准确地理解毛泽东思想。 31. 拨乱反正 这场大讨论,冲破了“两个凡是”的严重束缚

1. 21 《庄子》二则R·八年级语文下册 2. 学习目标了解庄子的作品及其思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。（重点） 体味对话中的人物语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。（难点） 学习庄

已经成了基础性工具而不是唯一的方法。 8. 一、法律方法论体系与教材框架本书的编写体例也贯彻了这一思想。在第一部分首先描述了与法治相适应的法律思维方式，认为学习法律方法论的基本目的就是形成和强化法律思