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七、阅读古诗，回答问题。 十一月四日风雨大作 （南宋）陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 备注：作者做此诗时六十八岁，正当国难当头，南宋王朝命运岌岌可危之时。 1.

我 们答应了别人，就要尽力去做到。 三、探索传统文化中的守信与失信 1.交流收集到的失信故事 a.听“食言而肥”的故事 b.看视频《西游记》第八十一难“通天河遇鼋湿经书”。 2.你还收集了哪些关于失信的故事，在小组内交流。

）它们的色彩多种多样（ ）有褐色的（ ） 有紫色的（ ）还有红色的（ ） 参考答案 一、比一比，组成词语。 窃(窃听) 私(私信 ) 肌(肌肉 ) 胞(细胞 ) 窍(七窍 ) 和(和气 ) 饥(饥饿 ) 抱(抱住 )

四、爱心卡书写心中感受，抒发爱班之情 教学过程描述： 1.教师引导学生在爱心卡上写一写对班级的感受或心里话。教师用小诗小结， 学生 齐读。 小诗内容：我爱我们班！她是温馨的家园，团结互助友情深；她是开心的乐园，

只能用 who 或 that。 【译文】迈克把我在书本开头讲过的那个关于一位青年飞行员的故事讲给她听。 此外，定语从句中还有一种较难理解的情况，即：含有一个定语从句的定语从句。这种定语从句被称为复合定语

形容声势很大的：（ ） （ ） （ ） 形容情绪低落的：（ ） （ ） （ ） 四、将下列句子连成一段话。（6 分） （ ）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 （ ）银杏树又叫白果树。 （ ）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，

某某学生欲寻找暑假工作，来到一家公司，该公司以考核 学生表达能力为由，要求学生录制一段视频。在视频中要 求学生朗读一段话术，并且出示身份证。录制完成后，公 司让学生回去后等通知。结果该公司再未联系学生，而该 生在几个月后收到贷款逾期需要偿还的信息。

擅（擅自）（擅长）（擅作主张） 挺（挺拔）（挺立）（笔挺） 验（测验）（实验）（验证） 傻（犯傻）（傻事）（傻话） 捣（捣乱）（捣毁）（捣蛋） 厦（大厦）（广厦）（高楼大厦） 蓬（蓬松）（蓬乱）（乱蓬蓬） 勃（勃发）（兴致勃勃）（勃勃生机）

圆圆的身子，晶莹透明。中间还有一个小缺口，就像日全食那样，好壮观啊！它 的头上有一个突起的小包，真像童话里白雪公主戴的小红帽。 从此，我的“石头收藏柜”里又多了一宝。这些玲珑精巧的石头为我的童年 增添了很

“妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……” 省略号的作用是（ ）。 A.表话未说完 B.表重复词语的省略 C.表列举的省略 3.“是哪个‘水葫芦’一下钻人水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”

汽车上的电源和各种电气零件通过线束来实现电路物 理连接，线束分布遍布全车。如果把发动机比作汽车心脏的 话，那么线束就是汽车的神经网络系统它负责整车各个电器 零件乊间的信息传递工作，可见汽车线束对亍汽车线路的重

①(dài) ▲ 慢 ②凋(bì) ▲ ③(míng) ▲ 思苦想 ④ 根深(dì) ▲ 固 2．下面一段话中有四个错别字，请把它们找出来填入表中，然后改 正。（4分） 寒冬蜡月，迎风挺立，悄然绽放，她便是纯洁无暇的梅；生于幽

住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片 做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做 到了“粉身碎骨”的地步了。 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

that ⑥------------------ (我对文章所讨论主题的看法) 阐述主题题型 要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述. 　　1. 阐述名言或主题所蕴涵的意义. 　　2. 分析并举例使其更充实

happen all over the world 11 【解析】选 D。细节理解题。根据文章第一句话可知 D 项正确。 7. According to the passage we know that

____________________ (2)白鹅有些调皮。主人很喜欢白鹅。(用关联词语连成一句话)____________________________________________________

(4)《花之歌》是黎巴嫩的纪伯伦写的一首散文诗，诗表面上是在写 花，实际上是在写人。( ) (5)以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”作为全篇的结尾，点 明了蒙古族人民和汉族人民团结友好的中心。( ) 阅读大舞台(29 分) 三、课文片段阅读。(17

_________________________ (4)用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。 这位“隐身人”难以对付。人们想出了许多制服它的办法。 _____________________

要 采 取 以 下 方 式 进 行 � a . 投 递 文 化 活 动 调 查 表 � � . 电 话 采 访 � c . 预 约 采 访 。 3 . 文 体 活 动 意 向 调 查 具 体 操 作 应

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