香当网

我的网上研修总结                             很荣幸参加了本次的研修学习，使我接触到了专家学者们的教育新理 念，同时还与很多的一线教师们进行了有效的沟通和交流。收获颇多，感触较深，

听课小结 　　就昨天去上了《当代国际关系与中国战略》的的思政课，好像还挺有意思的： 　　对于外交：中国的外交逐步衰退，从周恩来到现在的外交部长，成下滑趋势，应该大部分人不清楚我们现在的外交部长是谁吧，或不会读他的名字……

听课心得 　　本周是学校安排的互学周，在本次活动中，我听了甘老师和沈老师的课。现在，我就沈老师的课说一下自己的听课体会。沈老师上课的内容是pep book 3 unit 4 part a let’s

听课记录 　　xx.5.21 第一节 语文 　　让同学介绍“七夕节” 　　朗读课文《乞巧》 　　划出重点字眼――七夕 　　自由朗读诗文，读完举手 　　课文抽读（现学生的读音错误，并纠正） 　　反复齐读诗文（提高学生对课文的熟悉程度）

听课心得 　　为了迎接市教学评估，学校又展开了新一轮的听课活动，这又是我们吸取经验的好机会了，得好好把握多听几节课才是。 　　12月12日这一天又去听李xx老师的课了，这次她采用的是多媒体教学，形势

听课随想 　　刚开学，闲杂事太多，今天终于闲下来了，去教室听课。 　　中午听的是李xx老师的数学课――同位角、内错角、同旁内角。 　　看到上课铃响了，还有一些学生在做英语作业，李老师肯定了学生学习英

听课点评 　　上周四，去了一个学校，听了三位年轻老师的课， 　　难能可贵的是，这三位老师都是很有心思的、基本功不错的男老师。 　　但是年轻老师总有年轻老师不足的地方： 　　一、组织能力的欠缺。 　　组织能力欠缺表现在哪里呢？

王戎不取道旁李教学反思 《王戎不取道旁李》选自《世说新语》，本文主要讲的是王戎年仅七岁，就能够根据环境来分析，可见王戎是一个善于思考善于分析的孩子。 本文的教学重点是：在多种形式的诵读中培养文言语感

学校雾霾期间停课不停学总结 按照上级文件要求，我校及时对学生进行了雾霾停课不停学的紧急通知，先后发送通知短信、ＱＱ、微信和拨打电话近几百次，通过之前整理的紧急联络表再同时下达后及时告相关情况。现将我校雾霾期间工作情况总结如下：

停课不停学疫情期间教师线上教学工作总结3篇 疫情线上教学情况汇报【1】 　　紧锣密鼓的一天结束了。从早上七点起床，通知孩子朗读课文，布置预习作业，到开始线上同步学习，布置线下作业，完成课后辅导，作业

关于新型肺炎防控期间停课不停学老师线上教学总结5篇 篇一 一场疫情让我们不得不躲在家里，2020春季开学时间也因此延期。但是我们根据“停课不停学”的精神，利用网络平台，还给了学生一个健康而充实的网上课堂。以下是我最近的一些心得体会： 

小学2020年六年级语文“停课不停学”线上教学反思与开展情况工作总结 为积极响应上级教育主管部门“停课不停学”的总体要求和《**学校线上教学实施方案》的具体安排。作为六年级语文学科教师，我认真执行并

江川区螺蛳铺中学“停课不停学” 管理办法 为贯彻落实上级关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，根据有关文件精神和江川区教育体育局相关科室的工作要求，切实加强疫情防控期间全校师生身体健

网上教学管理系统 摘 要 在现代化的教育技术模式下，计算机已经广泛应用于学校的教育管理，给传统的教学方式带来了重大的革命。如何有效进行作业管理是摆在我们面前的一个新的课题。 本文在研究目前国内外作业

网上教研总结五篇 　　【篇一】 　　上网一向给人的印象就是聊天、游戏，偶尔是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而网络教研却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的

——参加**省“停课不停学”线上小学语文教学研讨有感 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”生活永远是语文学习永不干涸的源头。疫情还没最后结束，居家办公的我们参加了网上研修——**省“停课不停学”线上小学语文教学研讨活

XX中学高中部“停课不停学”网络教学实施方案 依据XX省教育厅《关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的紧急通知》（X教办【2020】X号）的文件精神，按照XX校长对学校教学工作的安排部署，XX

停课不停学，小学老师首次“线上教学”感悟 “离校不离教，停课不停学”。安徽芜湖，这是繁昌县城关实验小学胡翠云老师讲述的她首次尝试“线上教学”之后的感受。 2020年2月x日晚上七点半，我首次尝试了和

关于学习停课不停学线上教学案例心得5篇 　　学习停课不停学线上教学优秀案例心得(一) 　　互联网时代，给我们的日常生活带来了极大的便利和快捷。我们有理由相信，随着互联网5G时代的到来，我们的生活方式

2022年小学“停课不停学”线上教学实施方案 为切实加强疫情防控期间对学生学习生活的管理与指导，最大限度减少疫情对学校教育教学的影响，按照市、县关于疫情防控的决策部署，根据《XX市新冠肺炎疫情领导小