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1. 电工技术基础第二章 交流电 2. 本章要求1、理解交流电三要素和相位差异含义； 2、理解相量分析方法，能运用相量分析方法进行计算； 3、理解三种元件在交流电路中特性，理解感抗、容抗和功率因数概念，掌握三种功率计算和功率因数提高方法；

电工技术基础与技能教案 课题名称：第七章第四节荧光灯电路的安装 教学目标： 知识与技能方面：让学生知道启辉器的作用，学会荧光灯电路的安装和排故； 过程与方法方面：以竞赛的形式，通过小组合作进行荧光灯电路的安装和排故，探究启辉器的作用；

电工实习周记 　　为期一周的电工实习想不到这么快就结束了，怎么说呢，给人的感觉，很累！！！！像大一金工实习那段时间一样，但那时实习后，我们手里至少有自己做的东西，酒杯啦，锤子啦，子弹头儿啦，至少还有

编写时间：2018 年 1 月 5 日 课程 电工基本功训练 单元 第一单元 课题∕分课题 电工基本操作技术与照明装置 时数 175 检查签字 教研组 电工教研组 执行 记录 起止日期 实习科 班 级 2018级电焊班

部编版一年级道德与法治上册教案全部 我上学了 教学目标： 1 、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2 、 教育学生有礼貌、爱惜新书。 3 、 动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：：

V，内阻=15/8Ω，若电桥平衡，求电阻的大小及通过的电流。 题图2—34 答案：当电桥平衡时，灵敏电流计指示为零，则=，代入数据，解之得 ===15Ω 电桥平衡时、的节点与、的节点等电位；此时，相当于与并联，与并联，因此得：

任务1：认识电路 主讲教师 上课地点 钉钉直播 课时 教具准备 学生人数 一、教学内容分析 电路基础知识是学习《电工电子技术》的基础，我们的日常生活也离不开电路基本知识，学生通过了解电路模型及组成，掌握电路中的基本

电工基础实训报告 　　在上高中物理课的时候，讲到电学部分，老师就给我们看了万用表，当时只不过用它测电阻和电压，没有想到今天可以自己动手组装并且调试一台万用表。 　　刚开始上理论课，老师开始一步一步讲

答：第一步：测绘出机床的安装接线图。主要包括数控系统、伺服系统和机床内、外部电气部分的安装接线图。第二步：测绘电气控制原理图。包括数控系统与伺服系统、机床强电控制回路之间的电气控制原理图。第三步：整理

答：参见教材P14； 10.答：参见教材P12； 11.答：参见教材P19； 12.答：参见教材P20。 第二章 会计要素与会计账户 练习2—1单项选择题 1.D；2.B；3.A；4.C；5.D；6.B；7.A；8

[花城版]第二册教案（全案） 第一单元我爱珠江执笔人：丁翠珍、刘珍●教学目标教学目标一：通过学唱歌曲《翠亨村出了个伟人》，让学生了解我国伟人孙中山，并启发学生爱伟人、爱珠江，爱祖国的情怀。教学目标二

班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 五年级语文第二周周练 一、我是小小书法家。(7分) 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 二、读拼音,写字词。(16分)

班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 一年级语文第二周周练 一、根据课文内容填空。(10*3＝30) 1.河水 天气 ，小小蛙大眼 。 2.左边绿，右边

知识目标：了解正弦交流电的产生及其特征，掌握正弦交流电的表示方法，掌握单相交流电路的分析方法；了解交流电路中的谐振现象；了解常用电工仪表的工作原理，掌握常用交流电流表、电压表和功率表的使用方法；掌握交流电路中元件参数的测试方法；了

 电工电子技术与技能教案 班 级：机械班 任课教师： 日 期：2015 单元导入 电工实训室认识与安全用电 本章教学要求: 1、了解了解电压、电流表的使用方法； 2、掌握万用表的使用方法。 3、熟悉安全用电常识；

设备的装置，是配电系统中最末一级的电器控制设备，分布在各种用电场所，是保障电力系统安全正常运行的最基础环节。配电箱的组成根据工作性质，可以选用不同的低压配电电器，本任务通过小型配电箱的安装与调试，达到掌握低压配电电器选用的目的。

负载是应用电能的装置，它把电能转换成其他形式的能量。 3.导线和开关 （二）电路模型及电路图 图2-4所示是电工电子技术中经常使用的几种理想元件的电路符号。 图2-4 常用的几种理想元件的电路符号 二、电路的工作状态和电气设备的额定值

1. 电工技术基础第七章 安全用电与低压配电 2. 本章要求1、了解电力系统组成； 2、掌握安全用电知识和触电急救技能； 3、理解电气防火、防爆和防雷知识； 4、理解漏电保护装置原理和接地（零）作用。

电工基础教学工作总结 第一篇：电工基础教学工作总结 电工基础教学工作总结 一学期教学工作即将结束，为了更好的做好以后的工作，特对本学期作如下总结： 一．思想素质方面。 根据学校的要求，积极参加学校的

时，因电流大小和方向均不变，铁芯中无交变磁通，即磁通恒定，磁通变化率为零，故感应电势也为零。这时，全部直流电压加在具有很小电阻的绕组内，使电流非常之大，造成近似短路的现象。 而交流电是交替变化的，当初