环境化学戴树桂第二版第三章课件-2
下,展现不同立 体结构(构象)。 提取方法 土壤或沉积物 不溶物 (腐黑物,胡敏素) 用碱液提取 不沉淀物 (富里酸) 可溶物 用酸处理 沉淀物(胡敏酸) 重新溶入碱并加入电解质 沉淀物 (灰腐酸) 不沉淀物 (褐腐酸)
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下,展现不同立 体结构(构象)。 提取方法 土壤或沉积物 不溶物 (腐黑物,胡敏素) 用碱液提取 不沉淀物 (富里酸) 可溶物 用酸处理 沉淀物(胡敏酸) 重新溶入碱并加入电解质 沉淀物 (灰腐酸) 不沉淀物 (褐腐酸)
附 作用也影响光解速率。 Φ =敏化光解 水体中腐殖质的光化学染料的妙用 水体中存在的天然物质被阳光激发后,又将其激发态 的能量转移给化合物而导致的分解反应。 2.敏化光解3-21 3. 氧化反应 有机毒物在水环境中常遇见的氧化剂有:
因此,在水分含量为1/3Pa水吸力到大约一单分子层水范围内,挥发取 决于水分含量。DDT也有类似情况。 30℃时一个干燥循环 周期土壤中林丹的挥 发量(教材P289)2. 质体流动 质体流动是由水或土壤微粒或是两者共同作用所致。
土壤环境化学 第四章3-2 本章主要介绍土壤的组成及性质;污染物在土壤-植物体系中 的迁移和它的作用机制,以及主要农药和重金属在土壤中的迁移、 转化与归趋。要求了解土壤的组成与性质,土壤的粒级与质地分组
华东理工大学出 版社,2000年12月第3版。 2.《环境化学》,王晓蓉,编著。 南京大学出版社,1993年11月第 1版 。 3.《环境化学教程》,邓南圣,吴峰,编著。武汉大学出版社, 2000年1月第1版。
集团公司 20XX 年机电工作报告 各位领导,同志们: 今天,我们在这里组织召开 20XX 年煤矿机电工作会 议,目的是回顾总结 20XX 年工作,安排部署今年的各项任 务,动员集团煤矿机电战线干部职工进一步统一思想,凝
第 1 页 共 3 页 第三周知识检测 一、通过实验探究遗传的物质基础 1.格里菲思的体内转化实验 结论:加热杀死的 S 型细菌中含有某种 ,使 R 型活细菌转化为 S 型活细菌。 2.艾弗里的体外转化实验
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1 / 4 第四单元基础达标卷 一、汉字小帮手(53 分) 1.给下列汉字归类。(12 分) (1) 平舌音的字:_________________________________ (2) 翘舌音的字
最新部编版九年级语文上册全册教案汇编 1.沁园春 雪 【教学目标】 知识与能力 1.理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。 2.感知词中的形象,理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法
新教科版四年级上册科学 全册教案 - 1 – 目 录 教科版小学科学四年级上册教学计划 ................................2 第一单元 声音...............
就一起走进词 作,去感受毛泽东的豪放之风。(板书) 二、自我研学 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1.文学常识 (1)作者简介 毛泽东(1893—1976),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。
部编版六年级上册语文全册教案目录 第一单元教学设计...........................................................................
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部编版 2019 年秋季五年级上册道德与法治全册教案 目录 第一单元 面对成长中的新问题........................................................
for the __1__ time, make a self -introduction ( 自我介绍 ) first. Say hello, give them some small gifts or
部编版一年级下册《道德与法治》全册教案 目 录 第一单元 我的好习惯..................................................................
这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8 个词语,8 个短语,分成四组,第一组、 第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物 的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度
评价任务: 1.了解消息的特点和结构形式,学会迅速抓住消息的主要信息。 2.培养新闻意识和对社会生活的敏感。 3.能够运用所学的知识、撰写各类消息。 4.体会消息精练、简洁的语言特点,并在新闻写作中加以运用。
整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景,展现了各民族小朋友,穿着 各具 特色的民族服装,欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题,开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌 《上学歌》,体验“我”背着