1.观潮(教案)
第一单元 单元教学总览 【教材分析】 1.单元主题: 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个专题进行编排的,由《观潮》《走月亮》两篇精读课文和《现代诗二首》《繁星》两篇略读课文组成。《观潮》描写了
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第一单元 单元教学总览 【教材分析】 1.单元主题: 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个专题进行编排的,由《观潮》《走月亮》两篇精读课文和《现代诗二首》《繁星》两篇略读课文组成。《观潮》描写了
课题 第一课 生活与算法 日期 课时安排 1课时 课型 新授课 教学目标 1、 通过探讨、解决具体生活问题的方法与步骤,了解算法的概念 2、 通过体验、观摩形象直观的生活实例,学会建立数学模型,了解
教学实习周记1 从等了六小时的预考场内,到做了两个晚上准备的一个活动,这之间已经有一周的时间了!而这也正好是我实习的一周了。 到了《益阳赫山实验学校》我的那组被安排教三年级和一年级,也许这就
之一,由此本学期我们开展了以课例为载体的校本教研研究。 一、活动过程 第一阶段:前期准备 (1)利用每周的校本教研活动日,对全体教师作课例研究的讲座培训:了解有关国内外课例研究的新成果;选取典型
营销实习报告 营销实习报告1 时间:20xx年10月26号/星期三/晴 地点:广物福恒福克斯4S店 过程: 4S店是一种以“四位一体”为核心的汽车特许经营模式,包括整车销售(Sale
管理变革历程 本世纪初到30年代,是古典管理理论阶段,属于管理理论与思想的最初形成阶段。在这一阶段,世界处于短缺经济,企业管理的核心是提高劳动生产率。 30到60年代,是行为科学管理阶段。由于20年代末到30年代初世界出现经济大危机,管理学界开始从微观上研究造成企业效率下降的影响因素,这一阶段重视研究人的心理、行为等对高效率地实现组织目标和管理效果的影响,因而出现了著名的X理论和Y理论。
畅游石林车飞驰着,窗外的景色后移着,近了近了,越来越近了。那沐浴在金色阳光下的一座座石峰,不正是我们向往已久的圣地——石林吗?走进石门,气势磅礴的奇石跃入我的眼帘,变化无常的石柱,有的摘星的巨手,直入云霄; 有的如探海的蛟龙,傲然腾飞,有的像大海中的巨浪,扑面而来,还有的像一棵巨大的石笋,拔地而起……这时,我发现了一座有趣的石像,竟像老鼠捉猫。猫是老鼠的天敌,但在这里,角色却倒转了过来。这
学生个人总结(1) 一个学期很快就过去了,但这次的心情与以前有很大不同,归心似箭的心情早被考试不理想的惆怅所掩盖。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其这次我为了应付英语四级着实花了很多时间,以致
一、单选题 (共 25 题,共 50 分) 1. 世界上最早的注册会计师和第一个会计师职业团体产生于( )。 A 英国 B 美国 C 德国 D 意大利 参考答案: A 2. 从会计的发展过程来看,会计的两项传统职能或者说是基本职能是(
毕业自我鉴定1 毕业自我鉴定 我的自我鉴定主要会包括三块内容:首先是对自我的认识和评价,然后是对我这三年的历程做一个简单的回顾和总结,最后就我自己的职业观和我未来发展的愿望做一阐述。 a
给校长建议书 给校长建议书 建议书就是建议他人干什么,我给大家整理了给校长建议书,欢迎阅读。 【1】给校长的建议书 敬爱的校长: 请想像当我们一踏进校门,我们可以望见茵茵绿草;请想像我们一踏进校门,
秀员工嘉奖。 三、总结阅历,并不断主动进取 我作为一名电力修理电工,多年来也有了自己的修理心得。 1、就故障类型说,接地故障约占80%——90%,相间短路故障较少。短路和接地故障发生在末端回路的较多,
课程论文写作指南 (1) 《精细化学品化学与应用》课程论文写作指南 一、论文要求 1、运用所学知识,结合具体实际,进行文献综述或对某一类型的精细化学品开发的理论与实践进行分析并提出自己观点; 2、思
如何提高公文写作1 如何提高公文写作 提高写作能力既是提高工作效率、做好机关工作的需要,也是发展和完善自身的需要。那么,怎样从根本上提高自己的写作能力呢?综合一些同志的经验,主要是从以下六个方面努力。
Unit 1 guitar n.吉他 sing v.唱歌 swim v.& n.游泳 dance v.跳舞 n.舞蹈 draw v.画 chess n.国际象棋 play chess 下国际象棋 speak
1.如何理解会计的职能? 参考答案: 〔1〕会计的职能是指会计在经济管理中所具有的功能。 〔2〕会计职能分为:根本职能和具体职能。 〔3〕会计的根本职能是指会计的内在功能,包括反映和控制职能。 反映
苏宁实习报告 苏宁实习报告1 成果徐州工程学院管理学院实习报告实 习 名 称 学 专 班 院 业 级配送中心规划与管理课程设计 管理学院 物流工程 10 物流 2 班学 生 姓 名 学 号 202115152
息中引发与推断某些素质特性的过程。 类 型 一、选拔性测评 以选拔优秀人员为目的的测评。其特点: 1. 强调测评的区分功能,即要把不同素质、不同水平的人区别开来。 2. 测评标准刚性强:测评标准应该精确,一旦实施就不能更改。“一刀切”