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倍的认识 课题 倍的认识 课型 新授课 设计说明 1.“倍的认识”，充分发挥教师的主导作用，运用演示、讲解、小组合作等教学方法，引导学生通过观察、操作等一系列活动，理解“倍”的意义。 2.在多样化的活动中深化认识。

倍的认识 西庄学校 郭文佳 一、教学内容；倍的认识 二、教学理念； 倍的初步认识这一内容，是在学生刚刚接触的学习内容，对于低年级的理解能力而言，是一个比较抽象的知识概念，课时中的情景让学生充分感悟倍

秒的认识 课题 秒的认识 课型 新授课 设计说明 1.结合生活情境探究新知。秒的认识是学生学习有关时间知识的提升，由认识时、分发展到认识秒，通过创设播放新年联欢晚会的片段，激发学生的学习兴趣，将实践

《直角的初步认识》教学设计 教学目标： 1．结合生活情境和操作活动，初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。 2．经历折一折、画一画等过程，丰富学生对直角的直观认识，培养初步的空间观念。 3．通过

负数的认识 教学导航： 【教学内容】 负数的初步认识（1） （教材第2页例1和第3页例2）。 【教学目标】 1. 结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 2. 通过呈现存折

圆的认识 课题 圆的认识 课型 新授课 设计说明 1.在实践活动中感受圆的曲线特征。 通过用实物画圆和把剪好的图形纸片反复对折，使学生直观地感受圆是曲线圆形，找到并认识圆心，为下节课认识圆是轴对称图形及圆有无数条对称轴等打下基础。

倒数的认识 课题 倒数的认识 课型 新授课 设计说明 “倒数的认识”是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的，它既是分数乘法计算的后继内容，又是学习分数除法的基础，起着承上启下的作用。这部分知识主要

吨的认识及简单换算 课题 吨的认识及简单换算 课型 新授课 设计说明 “吨的认识”是学生对质量单位认识的进一步扩展，从学生的生活实际入手，充分尊重学生已有的生活经验，贴近生活，从而缩短了学生与新知识

我是一个身高170CM，体重53KG，不算高却有点偏瘦的，来自09医保班的男生。自认为有点帅但又很少有女生追，自认为性格开朗，但心理测试又属于“抑郁质”的男生。平时喜欢听音乐、喜欢跳舞，喜欢开玩笑……性格属于中间型，郁闷的时候喜欢一个人安安静静的，高兴地时候喜欢一堆人聚一起……大学期间，担任过班里的副班长，现任现代交谊舞协会对外副会长，管理系文体部副部长。虽然任职不少，但是自我感觉自己的能力也不

对优化的浅薄认识 在第一次接触到优化这个词藻时，我的脑海中浮现出了很多零零碎碎的词条，比如二次曲线最高点，省时省力，高效的工作状态........总而言之，优化的本质就是追求更好！在平时，人们会说要

党的认识     目前我在**安邦护卫有限公司工作已经两年多了，我们公司的性质不像一般的公司那样，而是属于半军事化管理的，因此我们应该更加坚信党的领导，对党的认识要进一步了解，并且要和党积极靠拢。下面便是我对党的进一步认识：

《长方形和正方形的周长》练习题 姓名： 一、填空。 1.长方形的长是7米，宽是3米，周长是（ ）米。 2.一个正方形的边长是6厘米，它的周长是(　　　)米。 ３.一个长方形，长9厘米，宽比长短2厘米，宽是（

长方形和正方形的周长复习课教学设计 一、教学内容       人教版《义务教育教科书数学》三年级上册第七单元《长方形和正方形》复习课。 二、教学目标      1.进一步巩固长方形、正方形周长的计算方法，理解拼组图形周长的变化。 

圆 的 周 长 教学内容： 圆的周长 教学目标： 1、 通过自主实践探究，理解圆的周长和圆周率的意义，掌握圆的周长计算公式，并能根据公式正确地进行计算 2、 经历观察、试验、猜想、证明等数学活动过程

《长方形和正方形的周长》练习题 姓名： 一、填空。 1.长方形的长是7米，宽是3米，周长是（ ）米。 2.一个正方形的边长是6厘米，它的周长是(　　　)米。 ３.一个长方形，长9厘米，宽比长短2厘米，宽是（

圆的周长教案范文合集七篇 　　圆的周长教案 篇1 　　第一课时 圆周长计算 　　教学内容： 　　圆周长计算公式的推导、周长计算（课本第62——64页的内容、练习十五第1题）。 　　教学目标： 　　1、认识圆的周长，理解圆周率的意义。

《长方形和正方形的周长》练习题 姓名： 1.一个长方形周长是28厘米，它的宽是8厘米。长是多少厘米？ 2. 用一根长28厘米的铁丝围成一个正方形。它的边长是多少？ 3.有两个同样的长方形，长是8厘米，宽是4厘米。(图略）

12．如图，阴影部分BCGF是个正方形，线段FH长18厘米，线段AC长24厘米，则大长方形ADHE的周长是 ＿＿＿＿＿厘米。 13．如图，用4个完全相同的长方形拼成两个正方形，大正方形的面积是81平方厘米，小正方形的面积是25平方

课后练习　　　　　　　　　　　　　姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1． 长方形甲的周长是18厘米，其中长比宽多3厘米。长方形乙的长是长方形甲的3倍，宽是长方形甲的2倍。这 两个长方形的面积相差＿＿＿＿＿平方厘米。

《长方形、正方形的周长计算》教学反思 春天的脚步 《长方形、正方形的周长计算》是小学数学苏教版教材第五册第六单元的内容，这部分教材是在学生认识周长的基础上教学长方形、正方形周长的计算。教材以学生熟悉