南方集团绩效考核培训版
为主要依据,对员工每月工作情况进行考评,并客观公正地填写月考评表,得出员工每月考评总分,进行排名后计算月绩效工资,在年终考评时,主管应以每月考评得分为依据。 干部日常考核包括月考评和专项任务考评,由其
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为主要依据,对员工每月工作情况进行考评,并客观公正地填写月考评表,得出员工每月考评总分,进行排名后计算月绩效工资,在年终考评时,主管应以每月考评得分为依据。 干部日常考核包括月考评和专项任务考评,由其
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**级别评定——海问职务分析的方法和过程海问职务分析法评分过程知识技能解决问题能力职务所承担的责任职务相对贡献确定岗位岗位评估打分统计计算分析结果职务分析管理技巧 沟通交往能力 专业知识、专业经验和实际方法思维环境:职务所处环境对担任职务人员的思维设置的限制
价值。 赊销和账款逾期造成机会成本的产生。 在一个企业中,机会成本往往是最大的信用成本。 机会成本计算方法是: (1)稳健投资回报率 X DSO; (2)(企业利润率+贷款利率)X DSO。 机会成本
**级别评定——海问职务分析的方法和过程海问职务分析法评分过程知识技能解决问题能力职务所承担的责任职务相对贡献确定岗位岗位评估打分统计计算分析结果职务分析管理技巧 沟通交往能力 专业知识、专业经验和实际方法思维环境:职务所处环境对担任职务人员的思维设置的限制
辨析:(1)错在商的末尾多了一个0。 (2)错在商的末尾少了一个0。 10. 5.巧解算式谜。提升点 1提高混合运算的计算能力 6.脱式计算。 (54+26)÷8 360÷(25-19) 60+360÷6 900÷3-100
(4)2,3,9,11,17,20,( ),( ),36,41。36496312713192630 4. 2.先用计算器计算下面算式的前三题,然后找出其中的规律, 完成其他算式。 8547×13=( ) 8547×26=(
法。(单位:米)10.8112.7315.0020.12 15. 注意丈量中线时以中点计算;其它各线均以外沿计算。10.8112.7315.00(单位:米)以上各条线的宽度均为5厘米。 16. 谢谢欣赏
exe”文件,安装完成后,重启计算机,再安装“IE8-WindowsXP-KB2416400-x86-CHS.exe”和“IE8-WindowsXP-KB2618444-x86-CHS.exe”两个补丁,重启计算机 9.
39×4= ×3910第四关我能行: 14. (4+8)×125做一做1、用乘法分配律计算:36×4+64×42、我能用多种方法计算:88×125 15. 学校准备购置足球和篮球各20个,根据提供的信息,你能提出什么数学问题
投资回收期各年现金净流量收回原始投资额所需的时间。属于静态指标,又称为非贴现指标,因为该 指标没有考虑货币时间价值。优点:计算简单,容易理解。 缺点:没考虑货币时间价值,也没考虑回收期 后的现金流量的变化。Back案例资料
23. 频率参数的计算方法: 24. 带宽: 25. 例:具有高斯包络的二次相位调制信号: 26. 平均频率: 27. 持续时间 28. 频率算子: 29. 任意频率函数的平均值的计算: 30. 频率算
情景导学这种相互依存的关系在我们数学中也有,我们已经学过一些,你们还记得吗?因数和倍数 6. 第二部分学习目标 7. 学习目标1.通过计算与观察分析与推理的过程理解倒数的意义。2.掌握求一个数的倒数的方法,能熟练地找出一个数的倒数。3.
微气候、微气象学原理 数学基础 一般代数运算 基本微积分、微分方程 基础概率论数理统计 计算机应用基础 高级语言编程 数值计算方法(常微分方程核差份方程的求解、矩阵的特征根和特征向量、线性和非线性代数方程组的数值解法)
进入题组训练用“积的变化规律”变式后简算用“带符号搬家”的性质简算用“添括号”“去括号”的方法简算4用尝试法解决运用括号改变计算结果的问题 5. 用“积的变化规律”变式后简算技 巧 11.简算。 (1)156+78×1983+
绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 2. 一 、复习旧知,引出新知1.看图列式计算并说口诀。( )×( )=( ) 6318或× = 3618三 六 十 八 3. 一 、复习旧知,引出新知2.根据口诀填一填。
六级证书 523/710,口语能力优秀;2012.4.30-至今计算机 —— 普通话 ——二级乙等 87/100; 熟练Word排版、Excel计算; 熟练PPT制作、创新和动画; 三年CorelDraw自学发烧友,班级突出人员。汽车
苏教版二年级数学 下册练习七 2. =789=1125=819=1249=749=429 3. 计算时注意进位方法,要正确计算哦,加油! 4. 658+342=1000567+433=1000 5. 135+95=230(棵)
2+2+2+2+2= 4+4+4= 5+5+5= 4+4+4= 6+6+6=问题:知道老师为什么算得快吗?背请你计算下面各题, 我们来比一比,看谁 算得又快又对。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
求一个数的几倍是多少归纳小结 求一个数的几倍是多少,就是求几个相同加数的和,即求几个几是多少,用乘法计算。 10. 一、填空。 1. 4的3倍是( );2的4倍是( )。 2. 3的6倍是( )个(