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话，达成彼此的理解和包容。 （2）从国家层面：应当用开放和包容的心态，学习借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 9.世界格局形成原因 （1）美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。

学会如何拥有一颗宽容的心，明白宽容但和而不同。 3.能运用恰当的方法分析说明问题。 教学重难点 教学重点：懂得宽容的意义，学会如何宽容。 教学难点：明白宽容但和而不同。 教学方法：小组合作讨论、自主学习法

分）正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理 解与包容。树立全球的意识、开放的心态，学习和借鉴外来文化，促进和而不同、兼收并 蓄的文化交流。（2 分）努力学习，树立远大理想，提高自身素质，构建人类命运共同体 贡献自己的青春年华。（1

⼀是儒家思想和中国历史上存在的其他学 说既对立又统⼀，既相互竞争又相互借鉴 虽然儒家思想长期居于主导地位，但始 终和其他学说处于和而不同的局面之中 二是儒家思想和中国历史上存在的其 他学说都是与时迁移、应物变化的 都是顺应中国社会发展和时代前进的要求而

达成彼 此的理解和包容。②面对多样的文化,各国应当用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文 化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 解析 第(1)问,材料涉及的古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化,说明了文化的多种多样;第(2)问

艺术　③懂得了集体的力量是有限的　④渴望独立与自主 A．②③ B．①② C．①③ D．②④ 5.古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”这句话启示我们在集体生活中 (　　) A．人人都要和那些与自己有共同点的人交往

们的伤害，不冤冤相报、以牙还牙，对待周围的人，与人为善，不斤斤计较。 但是，在原则问题上我们是不能让步的。 3.君子和而不同 一《论语•子路》 这句话的含义是什么？答：君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有

对话，达成彼此的理解和包容。②从国家层面： 应当用开放和包容的心态，学习借鉴优秀外 来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交 流。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们对共同的家园 有了一定的认识，知道了经济全球化的表现

理解和包容。 (2)面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进 和而不同、兼收并蓄的文明交流。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们对共同的家园有了全面的认识，知道了经济全球化的表现和意

方法和艺术　③懂得了集体的力量是有限的　④渴望独立与自主 A．②③ B．①② C．①③ D．②④ 5.古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”这句话启示我们在集体生活 中(　　) A．人人都要和那些与自己有共同点的人交往

们的注意，用数字说话，可以更有效地说服他们。 不要抱着“文化契合度”不放 转变人才观，从“文化契合度”转向“文化新元素”，更好地打造“和而不同”的企业文化。 结 论 14 | LinkedIn Talent Solutions | CHINA

别人对我们的伤害，不冤冤相报、以牙还牙，对待周围的人，与人为 善，不斤斤计较。但是，在原则问题上我们是不能让步的。 3.君子和而不同 一《论语•子路》 这句话的含义是什么？ 答：君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看

提示：明辨是非，有自己的价值判断，坚持正确的做法，反对小团体主义。 活动六：（多媒体出示以下图片） “君子和而不同，小人同而不和” 思考：你怎样理解这句话？ 提示：君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必

化交流，推动构建人类命运共同体。 A.和平发展道路 B.领先世界的科技 C.互利共赢开放战略 D.文化和而不同 标准答案：AC 85.在长期的革命、建设、改革过程中，已经结成由中国共 产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括（

16、下列思想体现了中国传统哲学矛盾观的是（ ABCD ）A.“一分为二” B.“和二为一” C.“万物莫不有对” D.“君子和而不同，小人同而不和” 17、下列命题中包含辩证法思想的有（ ABC ） A.易穷则变，变则通，通则久

作中有竞争，在竞争中有合作。 提示：见教材 P75“方法与技能”。 教师讲述：美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体 发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集

正确义利观，树立共同、综合、合作、可持续的新安全观，谋求开放创新、包容互惠的59 发展前景，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，构筑尊崇自然、绿色发展的生态体系，始 终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

坚持正确义利观，树立共同、综合、合作、可持续的新安全观，谋求开放创新、包容互惠的59 发展前景，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，构筑尊崇自然、绿色发展的生态体系，始 终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

在集体中，你遇到过什么竞争？你当时是怎样处理的？学习过科龙竞争后，你 会怎样处理？教师讲述： 美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发 展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为

提示：遇到的竞争和当时的处理方法根据实际情况回答即可。 教师讲述：美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发 展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成