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1. 关于“人与自然的和谐发展” 2. 胡 锦 涛 的 话我们提出树立和落实科学发展观， 就是要以实现人的全面发展为目标，让发展的成果惠及全体人民 ； 就是要以经济建设为中心，实现经济发展和社会全面进步；

1. 劳动分工,混合经济, 复杂系统,与和谐社会 2. 社会矛盾与异化的根源柏拉图(Plato, Republic): 劳动分工>增加效率>增加社会分化>引起内斗与外战 问题:如何减少内争强化外战?

1. 崇尚科学 反对邪教 构建和谐 2. 崇尚科学 反对邪教 共建和谐形势政策教育总参清退了一名接受网上指令参军入伍的涉法轮功问题新兵 某部新兵赵某，在地方读高中期间通过互联网接触和习练法轮功，并经常

1. Creating a Positive Employee Environment建立和谐的劳资关系和组织气氛Colleen Law 罗淑华 VP, Human Resources 人力资源副总裁

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沟通--和谐相处的平台检验与临床沟通现状如何搭建沟通桥梁常见的临床沟通问题剖析常见案例分析12345目录Contents6结 语 3. *沟通--和谐相处的平台 4. *沟通--和谐相处的平台 “医

人类的生存既不能离开人类社会也不能离开自然界。 在环境伦理视野中自然环境开始与人类世界贴近起来，它要人们以良心感和义务感与自然界和谐的相处。 4. ３、环境伦理的新启示 (1)否定“人定胜天”的思想 环境伦理反对人类以扩大自然资源的消

专用型——严格遵照岗位要求 各类自成一体，不可混淆。60 61. 服饰三美形——款式美——造型和谐巧妙塑造人体形象美。 色——色彩美——色彩和谐使他人产生良好的心 理效应。 质——质料美——面料的质感直接影响服饰造型 与色彩的效果。61

“天、地、人合一” 其农业经济发展未超出自然环境自净能力限度，可以说黄色文明基本上是人类与大自然和谐相处的文明时代。 6. 1、绿色文明的产生工业经济时代的黑色文明，是指人类在发展科技生产力，不考虑全

，我们在世界的每一个角落，都会感受到人与动物，人与人之间，人与自然之间的这种和谐美好的境界。世界万物共生长，应以诚相待，和谐共生。 20. 作者运用了 和 的手法，抓住了珍珠鸟的 _来描写，描写中融入了自己的

2、充分了解自己，对自己的能力做出恰如其分的判断。 3、生活目标切合实际。 4、与现实环境保持良好的接触。 5、保持个性的完整与和谐。 7. 6、具有从经验中学习的能力。 7、保持良好的人际关系。 8、具有适度的情绪控制和表达。 9、在不违背集体利益的前提下

，我们称这种现象为异性效应。 11. 我们需要尊重每个人的表达方式，每个人也都需要学习大方的男女生相处之道。 我们坐车去目的地，沿途风光很美，美得让人心醉，情不自禁想下去看看，但你要拼命忍住，因为这不

2．心理健康：指人的心理处于完好状态，包括正确地认识自我，正确地认识环境和及时适应环境。 11. 愉快的与各种人相处 3．社会适应能力：即每个人的能力在社会系统内得到充分的发挥；作为健康的个体应有效地扮演与其身份相适应的角色。

呈开放趋势 与异性交往愿望强烈 21. 同学关系大学生的交际圈 学习圈、娱乐圈、社团圈、老乡圈、恋人圈 总体和谐 家庭化、亲情化、称呼世俗化和口语化、 有密语交流 存在冷漠和冲突关系 表现为：缺乏知心朋友，孤独感；

化成了无形的养分，滋润着泥土…… 14. ⑤结尾不仅呼应前文，也让我们深有感触：大自然中不断演绎着和谐美好的动人故事。 秋风温柔地吹着，又一片树叶跳着优美的舞蹈，飘飘悠悠地落下，它是我曾经的伙伴。于是，又一个动人的故事开始了……⑤

17. 别bié（ ）biè（ ）别人闹别扭 我们要和别（bié）人好好相处，不能总闹别（biè）扭。 18. 轻轻擦过或拂过。 和谐悦耳的歌声。 反复地嘱咐。 物体通过一个中心位置，不断做往复运动。 广阔；宽广。【振动】

植被环境，烘托出一派祥和的生活面貌。 图象造型为树型，而具体的人型细节，强调人与生态间的和谐关系，用意一种和谐的万物共生状态；调和的图象也指代一种复合性、可能性，同[万科。东丽湖]的的宏观性、综合发展

改善人际关系。 建立良好的友情关系。 四、社会、家庭的帮助： 增进理解与关爱。 促进社会以及家庭的和谐与融洽。 导 论 5. 课程内容 第一部分：九型人格的概述 第二部分：九型人格的分析及应用（重点）

27. 课文里写窗外安静突出了同学们朗读声音好听、学习认真。同时小动物的出现也为学校增添了欢快、和谐的气氛。 28. 上课时下课后 29. 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小