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............................25餐饮操作安全管理制度 1、训练员工养成注意安全的习惯，灌输正确的安全常 识。 2、要做好工作环境的安全管理，以避免灾害及悲剧的 发生。 3、

）隔开。隔音符号（’ ）写在前后两个音节中间的左上方。如： piǎo（漂） p?’ǎo（皮袄）。 7、注意 ?上的两点要省写规则。 拼读音节时 ,以?开头的韵母与声母 j、q、x 相拼时， ?上的两点要省去，如：巨人（

洗手在预防呼吸道传播疾病中的作用？（５）…………… ３ư 正确洗手需掌握六步洗手法 （５）………………………… ４ư 哪些时刻需要洗手？（５）………………………………… ５ư 旅途在外没有清水， 不方便洗手怎么办？（６）…………

隔 开。隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo（漂） pí’ǎo（皮袄）。 7、注意ü上的两点要省写规则。 拼读音节时,以ü开头的韵母与声母 j、q、x 相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人（jùrén），以ü开头的韵母

(3)巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用部首查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

5、出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪长得是什么模样？ （二） 6、小蝌蚪找不到自己的妈妈了，咱们要不要帮忙？7、揭题板书 （二）初读识字 1、出示自读提示，指生读要求： （1）请同学们自己借助拼音读一读课文，注意读准字音，读通句子。

5、出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪长得是什么模样？ （二） 6、小蝌蚪找不到自己的妈妈了，咱们要不要帮忙？7、揭题板书 （二）初读识字 1、出示自读提示，指生读要求： （1）请同学们自己借助拼音读一读课文，注意读准字音，读通句子。

(3)巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用部首查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

......................................68 第1 课时 生活需要法律 ..........................................68 第2

上册 数 学 义务教育教科书小朋友们，现在就和聪聪、明明一起继续学习数学，探索数学吧！ 编者的话 你们注意到了吗？生活中处处有数学。 亲爱的小朋友： 十、九、八、七、六、五、 四、三、二、一！ 新年的钟声敲响了！

掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅 导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 四、教学目标 1.认 200 个字，写 150 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

[答案]B2 附： 4.―_______？很多东西都在打折。 —好主意，我们走吧。 A.你要买什么 B.我们今天为什么不去购物 C.你喜欢购物吗 [答案]B 5.―Can you explain it again？

书：小蝌蚪 2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈 4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找 齐读课题：第 33 课小蝌蚪找妈妈

观察记录表 风景 图片 叫什么 在哪里 有什么 什么样子 师：哇，同学们，你们用明亮的眼睛发现了不同的美 景。今天，让我们一起拿起手中的笔来写写：这儿真美 （板书课题）。读。注意儿化，读出喜欢的感觉。 二、明确要求，理解“意思”

）。 A.建设工程项目管理规划仅涉及项目的施工阶段和保修期 B.除业主方以外，建设项目的其他参与单位也需要编制项目管理规划 C.如果采用工程总承包模式，业主方可以委托总承包方编制建设工程项目管理规划 D.建设工程项目管理规划编制完成后不需调整

房地产项目并购与合作的相关法律实务课程目标 目标一 概念辨析？并购与合作类拿地模式的法律特点与差异 目标二 注意什么？并购与合作类拿地模式的法律风险及防范措施 目标三 如何选择？各类拿地模式的适用情形土地使用权转让

生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重 点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断 演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目

景，并进行大幅虚化 选择光线能够照到的较为 明亮的部分作为背景，这样可 以避免画面给人以沉重的印 象。需要注意的是常绿树的色 彩较浓，即使被虚化了看起来 颜色也不会太美丽。被拍摄者 的背景并不一定要是植物，也

1．朗读指导 (1)学生听录音跟读， 注意读准字音。 (2)方法指导：沉稳大气，注意停顿，语气一直为上扬，语速要缓慢，音要重， 这样才能体现出一代伟人的大气与豪迈。 (3)注意朗读节奏。 北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘，望/长城内外，

《技术的价值》教学设计 题 技术的价值 时 1 授 教学目标 知识与技能： 1 理解技术的产生与个人需要之间的关系 2 理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的 影响，能对典型案例进行分析 过程与方法：