小学语文人教部编版三年级下册课件 04 昆虫备忘录ppt
会认10个生字,学习积累本课的重点词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文中所介绍的几种昆虫的特点。品味作者是用怎样的语言来将这些特点表达出来的,学习作者活泼生动的语言。琢磨:思索;考虑。造句:老师的话我琢磨了很久。严丝合缝:指缝隙密合,也用来比喻言行周密,没有一点漏洞。造句:九只大小不等的玉轮严丝合缝地镶嵌在大门中间。霸王:称极端霸道的人。造句:他在班级里堪称是个小霸王。
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会认10个生字,学习积累本课的重点词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文中所介绍的几种昆虫的特点。品味作者是用怎样的语言来将这些特点表达出来的,学习作者活泼生动的语言。琢磨:思索;考虑。造句:老师的话我琢磨了很久。严丝合缝:指缝隙密合,也用来比喻言行周密,没有一点漏洞。造句:九只大小不等的玉轮严丝合缝地镶嵌在大门中间。霸王:称极端霸道的人。造句:他在班级里堪称是个小霸王。
1. 讨论:“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?”刻画了怎样的抒情主体形象?加点的词语表现了词人怎样的精神?
单元学习目标:1.认识17个生字,会写25个词语。2.引导学生感受作者想象的神奇、大胆,学会大胆想象。3.走进想象的世界,感受想象的神奇。4.朗读课文,抓住关键句子体会作者想象的神奇、有趣,并学会大胆想象创编、续写故事。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这朵,很美;看看那朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅画,那画家的本领可真了不起。清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池跑去。yī zhèn gǎn jǐn 一阵 赶 紧荷花已经开了不少了。白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿 纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”
(1)借助拼音将课文读通顺,读流利。(2)有不认识的字借助拼音认一认,实在不认识的请圈出来。(3)找出文中的新词,联系上下文理解。(4)说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦?
32÷5 =( )……( ) 26÷4 = ( )……( ) 18÷3 = ( )……( ) 56÷9 =( )……( ) 34÷6 = ( )……( ) 54÷6 = ( )……( ) 17÷3 = ( )……( ) 31÷6= ( )……( ) ** 仔细算算他们做对了吗? 48÷5 = 8……8( ) 34÷7 = 5……1 ( ) 54÷9 = 5……9( ) 5×7+3 = 35 ( )
我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天,一打开,就在白纸上跳蹦。
自学提示:1、 借助拼音读通课文,不认识的字多读几遍。2、小组内互学生字词语。夕(夕阳)(朝夕) 与(参与)(与其)川(山川)(冰川) 州(神州)(广州)台(台灯)(讲台) 争(争吵)(斗争)民(人民)(市民) 族(民族)(汉族)
会认5个生字,会写11个生字,正确读写“挨挨挤挤、清香”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累优美语句。 理解课文内容,感受荷花的美丽,培养审美情趣和热爱大自然的情感。体会作者丰富的想象,学习边阅读边想象画面的读书方法。
1.有感情地朗读课文,继续培养学生抓住关键词句理解课文内容的能力。2.了解包公在审驴过程中的深思熟虑,从而体会包公的足智多谋。3.通过“表演课本剧”的方式,学生创设情境培养表演能力。
1、填空题(1)、一根长3m的圆木,截成两段后,表面积增加40m²,这根圆木原来的体积是( ) m³。(2)、一根圆木的直径是10cm,高20cm,沿着它的直径切成相等的两块,表面积增加( )cm²(3)、把一段体积90dm³的圆柱形圆木,削成最大的圆锥体,削去部分体积是( )dm³。(4)、把一根高2dm的圆木平均分成若干个扇形,然后切开拼成一个近似的长方体,表面积比原来增加2dm²,这根圆木原来的体积是( ) dm³。
1.了解本文的故事情节,感受古代语言特点。(重点)2.熟读课文,明确文章中心,体会杨氏之子的聪颖机智。(难点)