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1. 体育教学方法 2. 体育教学方法 教学目标：通过学习使学生了解体育教学方法的一般理论及意义，掌握各种教学方法的特点及运用。 重点难点：体育教学方法的概念；体育教学方法体系；体育教学方法的选择与运用。

20. 作者运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 21. _______________

英语教学课堂活动 二.竞争机制的应用 3. 众所周知，兴趣是最好的老师。同时，兴趣也是学好语言的关键，在众多教学方法中，游戏教学无疑是一种激发并保持学生英语学习兴趣的重要途径。一个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上， 给树唱歌。树呢， 听着鸟儿唱。天天天天 6. 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上, 给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。 7. 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。

最终找到由树做成的火柴所点燃的灯火，并唱歌给它听。初步感知初步感知1 16. 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：鸟儿天天给树唱歌，他们是好朋友。 第二部分（第2-5自

有哪些不明白的问题？ 3. 你能在文中找一个句子来概 括课文的主要内容吗？父亲一生最喜欢树林和 唱歌的鸟。概括句 4. 云雾 雾蒙蒙 鼻子 指着 浓厚 舒畅 猎人 翅膀wùméngbízhǐnóngshūchànglièchìbǎng

1.为什么觉得大海在唱歌呢？请同学们回到课文中，认真读一读，找出能说明问题的重点词句 2. 为什么“我"会觉得大海在唱歌？ 3.大海在唱怎样的歌？大海的歌好听吗？　 大海真的会唱歌吗？ 7. 完成句式：　

1.为什么觉得大海在唱歌呢？请同学们回到课文中，认真读一读，找出能说明问题的重点词句 2. 为什么“我"会觉得大海在唱歌？ 3.大海在唱怎样的歌？大海的歌好听吗？　 大海真的会唱歌吗？ 7. 完成句式：　

chànɡ de zěnmeyànɡ? 1. A: 他 唱歌 唱 得 怎么样? Tā chànɡɡē chànɡ de hěn hǎo. B:他 唱歌 唱 得 很 好。 tiàowǔ tiào 跳舞 跳 dǎ

鸟儿为什么对着灯火唱起了去年唱过的歌？(核心问题) 因为鸟儿和树是一对好朋友，鸟儿和树分别时 答应回来给它唱歌，可是当鸟儿回来履行诺言时树 却不见了，鸟儿多方打听才知道树已经变成了火柴， 而火柴也用完了，只有

还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀春天在哪里 春天在那湖水的倒影里 映出红的花呀映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀春天在哪里 春天在那小朋友眼睛里 看见红的花呀看见绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂

这里有红花呀，这里有绿草， 还有那会唱歌的小黄鹂。 春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那湖水的倒影里， 映出红的花呀，映出绿的草， 还有那会唱歌的小黄鹂。 嘀哩哩哩哩…… 春天在湖水的倒影里， 还有那会唱歌的小黄鹂……新知导入说一说

一边送她回家，一边微笑着说：“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里一根丝带也没有，不要说会唱歌的洋娃娃。”但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后”。 　　当她渐渐成长的时候，

17. 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：概括讲父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。 第二部分（第2-17自然段）：具体讲父亲怎样喜爱树林和鸟。 初步感知初步感知2 18. 读

一个人可以（ ），也可以（ ）……这样玩，很好！ 一个人可以（ ），也可以（ ）……这样玩，很好！跑步唱歌跳舞做手工03、课文精讲 20. 一个人玩,很好! 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船, 折马……

[HIPHOP的由来] 1961年5月15日出生于纽约布朗克斯区的Melle Mel是第一个称自己是“MC”的说唱歌手，其他Furious Five的成员还包括他的兄弟Kid Creole，Scorpio，Rahiem和Cowboy

青春歌唱组合 6:15-6:25 第一轮抽奖 6:25-6:40 歌手演唱歌曲 6:40-6:50 游戏时间 6:50-7:00 歌手演唱歌曲 7:00-7:10 第二轮抽奖，休息时间 17. 狂欢夜活动流程：

在窗外高歌。昆虫界中，除了蝉拥有优美的歌声外，还有一种昆虫也常常给我们带来美妙的歌曲。 3. 蟋蟀唱歌非常出名，但它还有一样东西非常出名，是什么？蟋蟀的住宅 4. 学习字词我会读宅zhái毫háo慎s

jiào jué méimò 7. 重点词语漂浮 早晨 傍晚 水滴 冰雹 睡觉 散步 奔跑 海洋 唱歌 跳舞 温和 暴躁 灌溉 机器 工作 坏事 灾害 淹没 冲毁 帮助 办法 8. 我会变。太阳一晒,

主要内容管理教学主要方式 案例教学方法 案例分析: 对话 3. 主要教学方法直达要点的案例教学 前后逻辑一致清晰的案例教学 简洁轻松的案例教学 模拟案例教学 针对数量分析主题的案例教学方法 由问题引导讨论的教学方法 演讲方法