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单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的实际问题。体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据完成复式折线统计图，提出一些简单的问题并加以解决。理解公倍数与最小公倍数、公因数与最

使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。 　　2.使学生认识复式折线统计图，会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化情况，会利用复式折线统计图中的数据进行简单的比较、分析。 　　3.使学生理解比例的意义

降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是《数据收集整理》的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是《图形的运动》，现在只让学生直观

那么用4根小棒就可以围成四边形。  长方形、正方形、平行四边形都有4条边,所以称为四边形。长方形和正方形同学们非常熟悉,而对于平行四边形却比较陌生,今天我们就一起来研究平行四边形的特征。 探究新知识  1.教学例1,认识平行四边形的静态特征。

3、样本：从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本 4、样本容量：样本中个体的数目叫做样本的容量 二、统计图 一、扇形统计图 （1）扇形统计图的构成 以整个圆的面积表示统计项目的总体,圆中扇形的面积表示每一统计项目，通过扇

一、填空题。 1.扇形统计图用(　　)表示总量,用(　　)的面积表示各个部分量占总量的百分比。 2.扇形统计图能清楚地反映出(　　)量与(　　 )量之间的关系。 3.下面是鸡蛋各部分的质量统计图。从图中可以看出:一个鸡蛋中蛋壳的质量约占(　　)

　　“空间与图形”领域安排一个单元，包括圆、扇形的认识及周长和面积的计算。 　　“统计与概率”领域安排第二单元折线统计图，教学单式折线统计图和复式折线统计图的认识和应用。 　　最后一个单元安排期末复习。 　　本册教材还安排了二次实践活动

和基本动作;体验随乐运动和与同伴交流的快乐。 　　4、认识几种打击乐器，熟悉它们的音色，初步掌握基本的演奏方法;在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏;看指挥开始和停止演奏，体验操作乐器的快乐。 　　

380÷90=38÷9=4……2 16. （1分） 路程÷速度=时间（ ） 17. （1分） (2016四下·泗阳期中) 7□2 1354万≈702亿，方框内最小数填1．（判断对错） 三、 选择。（共5分）

秒行驶14米。两车相遇后，从甲车与乙车车头相遇到车尾分开需要多少秒？ 28. （8分） (2019四下·长沙期末) 四年级140名同学要乘大巴车参加外出游学活动，40座的每辆800元，30座的每辆750元，怎样租车最省钱？

在比例里，如果两个外项互为倒数，那么两个内项也互为倒数．（判断对错） 12. （1分） (2018四下·贵州期中) 两个数相乘，积一定大于这两个数。 13. （1分） 比号前面和后面的数都叫做比的项．

。 14. （1分） 判断下面两个同学的说法的对错． （1） （2） 15. （1分） (2016四下·麻城期中) 两个不同的物体，从同一个位置看，形状一定不同．（判断对错） 三、 选择题。（共5分）

(2016四上·玉林期末) 只有一组对边平行的四边形叫做平行四边形。（判断对错） 24. （2分） (2019四下·合肥期中) 读数时，每级末尾不管有几个“0”，都只读一个“零”。（ ） 四、 认真算一算．（共20分）

(共5题；共5分) 10. （1分） (2019四下·合肥期中) 在505050中，3个5表示的意义是不同的。（ ） 11. （1分） 单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示。 12. （1分） 一条直线长4厘米

在创建立明成市时，统计人们久而不文明行为所上百分比应选用________统计图；统计创城以来全县范围内“不礼让行人”这一违章次数的变化情况，选用________统计图比较合适。 A.条形         B.折线        C

这节课希望大家继续动手动脑，一起来探索《观察物体(三）》中的奥秘,好吗？(板书课题：观察物体（三）） ［设计意图]　搭积木是学生熟悉的活动,通过搭积木,展示不同的搭法，使学生初步感知用同样数量的小正方体搭出的形状可能是不同的,激发学生的求知欲望。

，感受统计的必要性；结合实例，使学生能够正确认识统计表，会填补相应的图表。教学的重心是为学生准备统计图表让学生填补完整，并能对图表进行分析、结实、和应用。培养学生对数学的兴趣，体会统计活动的意义。 　　设计理念：

（西师大版）五年级数学下册教案 单式折线统计图 教学内容： 西师版数学五年级下册p118-122例1，课堂活动第1题。 教学目标： 1、知识与技能 （1）认识折线统计图，理解折线统计图区别于条形统计图的特征。 （2）结合

017    21. （2分）反映一个学校各年级男、女生人数，应选用（ ）统计图最合适。 A . 复式条形    B . 复式折线    C . 扇形    四、 看清图意，细心填写。（8分） (共1题；共8分)

N点与P点之间    21. （2分）反映一个学校各年级男、女生人数，应选用（ ）统计图最合适。 A . 复式条形    B . 复式折线    C . 扇形    四、 看清图意，细心填写。（8分） (共1题；共8分)