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P6 山东科学技术版三年级下册《可爱的动物》教学设计教学目标：1、 欣赏剪纸作品，了解剪纸的一般常识和连续剪纸的特点。2、 进行连续剪纸练习，学习连续剪纸的简单技法和创作设计方法， 锻炼动手能力O3、 锻炼语言组织和口头表达能力，培养学生热爱祖国剪纸文化的情 感，激发民族自豪感。教学重点：了解剪纸的图案特点和用途，在自主学习活动中大胆展开探究性学 习，摸索连续剪纸小窍门，运用折、剪等技法
P3 教学设计活动二 哭泣的海洋【活动时间安排】共2课时。第1课时：编写小品。第2课时：表演。第1课时【活动目标】1.通过查找资料，了解海洋被污染的原因。 2.构思、编写小品。3.提高环保意识。 【活动重点】对收集到的资料合理构思编排。【活动难点】通过运用多种方法，了解海洋“哭泣”的原因。【活动准备】◆ 教师准备收集海洋被污
P4 层面、个人经历层面让学生了解一些购物常识，它是后两个板块的铺垫。第二板块是“买东西看什么”，从个人实践、走访调查的角度强调了学会选择，学会比较，买自己需要的，旨在让学生学会做聪明的消费者。《购物有学问
P4 教学设计活动二 竞选大队委员【活动时间安排】共2课时。第1课时：明确任务，撰写演讲稿。第2课时：总结演讲技巧。第1课时【活动目标】1.了解大队委员具体的职位职责，知道演讲稿的定位及应该包括的主要内容。2.小组合作完成演讲稿。3.提高收集、整理信息的能力。4.培养学生的服务意识和社会责任感。【活动重点】了解大队委员具体的职位职责，
P4 师：全班以投票表决的形式评选“最佳建议书”，并结合评价单进行自评与互评。然后谈谈活动过程中最大的收获与遗憾。 八、提交建议，拓展延伸，实践验证 （指导学生以不同的形式撰写《食堂建议书》，然后各提交一份给学校和食堂管理人员。） 师：请同学
P4 教学实录活动二 竞选大队委员第1课时一、引入活动师：这是学校最近的通知，有同学想参加大队委员的竞选吗？（出示PPT，呈现公告内容。）生：我想参加，但没有经验，不知道该怎么做。师：这次探究课的活动内容就是撰写竞选演讲稿，帮助大家参与竞选。二、了解职责师：在课前，你们已经对身边的大队委员、同学进行了一番采访，相信你们有了不少收获。现在，我们就来分享信息
P7 人教版六年级下数学综合与实践、解决问题专项复习卷 学校 班级____________ 姓名__________________ 学号 ………………………………装…………………………………………订……
P4 四年级下册综合实践活动教案：趣味运动会总动员 第一阶段：主题确立阶段（1课时） 活动目的： 1.学生对自己设计班级趣味运动会产生兴趣，激发探究的欲望。 2.自己探究设计班级趣味运动会需要的内容，通过互动一起明确方案内容。
P2 一年级第二学期综合实践期末试卷卷面分析 一、 卷面情况 从一年级9名同学的试卷答题情况看多数学生掌握了基本知识点，而且实践能力较强。都能画出自己熟悉的花，并涂上了相应的颜色。卷面总点数是900点，学
P2 教学设计活动一 对月当歌【活动时间安排】共1课时。【活动目标】1. 通过了解与月亮有关的诗词，体会诗词作者通过诗词表达的感情。2. 能为诗词配乐，并完成诗词配乐朗诵。3. 提高资料分析能力及对诗歌的领悟力。【活动重点】完成诗词配乐朗诵。【活动难点】了解诗词中的人物情感，为所选诗词选配合适的音乐。【活动准备】u 教师准备选取并
P5 2022年小学四年级《综合实践活动》 下册教学计划 一、目标与指导思想： 在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，在三年级研究实践的基础上，继续将理论与实践结合起来，引导
P4 《食品安全》综合实践选题课教学设计 《食品安全》综合实践活动开题课教学设计 活动目标： 1. 激发学生探究食品安全的兴趣，认识到食品安全的重要性。 2. 引导学生提出关于食品安全的问题。
P5 教学设计活动三 我为食堂提建议【活动时间安排】共2课时。第1 课时：制订采访和考察计划。第2 课时：进行采访和实地考察，总结和提出建议。第1课时【活动目标】1. 了解师生对学校食堂的看法，并就食堂建设提出切实可行的建议。2. 针对采访目的，制订较完整的采访计划和考察计划，使活动能有的放矢地进行。3. 通过制订采访计划和实地考察计划，
P3 一天洗几次）等 2.用水质 自来水（节约），家中装的净水器里的水洗（浪费）等 3.洗澡场所 家中（节约）、洗浴中心（浪费）、河边（比较贫穷地区） 4.季节的影响 冷天洗澡次数少，热天洗澡次数多；
P3 《家庭生活垃圾情况访谈记录表》； 2、课件。 教学过程 一、回顾前阶段的活动，引出本课的内容 （一）同学们，本学期我们班综合实践活动的主题是什么呢？（家庭生活垃圾的调查） （二）上一节课，我们学会了如何做好观察记录，知道
P4 国正存在的水源危机现状。 2、通过观看影像、交流资料、切身体验等方式，使学生意识到越来越严重的水浪费和水污染是造成水资源短缺的重要原因。并尝试合理地、有创意地探究和解决水资源问题，养成科学用水的习惯。
P4 《吃进嘴巴里的“隐患”》教学设计 江苏省宿迁市实验小学黄河分校 王敏 背景分析： 本课选自《小学综合实践活动成长手册》五年级上册。随着人们生活水平的提高，孩子们手里的零花钱也越来越多，以小学生为主要消
P3 《我喜爱的植物栽培技术》教案设计一、教学任务分析 （一）课题：《我喜爱的植物栽培技术》 （二） 教材简析：探索植物栽培技术，选择合适的植物，学习具体的水培步骤。 （三）教学目标 知识目标：学习无土栽培的所需的植物、栽培过程。 能力目标：培养学生观察思考和设计实验的能力，锻炼实验操作能力。 情感态度：养成细致观察和详细记录的良好习惯，亲近自然、爱护自
P4 粽子里的故事 教学目标 培养学生的探究精神教学重难点培养学生的探究精神一、作品赏析(一)内容简介 住在树林里的老奶奶为小朋友们找到了许多故事，可是她突然生了场大病，病好后就不能说话了，这可怎么办呢?聪明的老奶奶把故事一个个全包进了粽子里，谁吃了粽子，谁就会讲故事了……(二)主题分析 通过讲述老奶奶把故事包进粽子里，然后再寻找吃了会讲故事的孩子的曲折经历，
P3 《垃圾分类，你我同行》 ——综合实践活动中期汇报交流展示课教学设计 一、活动目标： 1、通过垃圾分类主题探究活动，掌握垃圾分类的基本知识。 2、掌握专题探究中常用的方法，培养学生的探究和实践能力，收集信息、整理和分析信息的能力。