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 干点家务活教学设计 教学目标: 1、鼓励学生积极参加家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处。 2、知道学生多动手多动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、 自立的品质。 3、懂得做家务是爱父母长辈的表现。

鸟的天堂教学设计14篇(《鸟的天堂》优秀教学设计) 　　下面是我整理的鸟的天堂教学设计14篇(《鸟的天堂》优秀教学设计)，供大家参考。 鸟的天堂教学设计1 　　教学目标 　　1、学会本课的生字新词。

《编辑数据》教学设计【与】《图表的编辑》教学设计 《编辑数据》教学设计 一、教学目标 1、会使用“复制”、“粘贴”按钮和菜单。 2、懂得修改并清除Excel表格中的数据的基本技能。 3、能灵活的在Excel表格中插入或删除行/列。

口语交际?请你来当设计师?教学设计 　　教学目标： 　　　1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 　　　2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

活动一 设计制作请柬 教学设计 （一） 设计思路 义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级下册第四单元“校园艺术节”中“设计制作请柬”属于“综合·探索”学习领域。请柬，俗称请贴，是邀请客人时送去的通

《轻器械健美操》 授课单位：河南省安阳市虹桥中学 授课教师：张 伟 指导教师：罗德军 马改芝 《轻器械健美操》 河南省安阳市虹桥中学 授课教师：张 伟 指导教师：罗德军 马改芝 一、教学设计 1、指导思想：

六年级 第九课 不完美也是一种美 【主题说明】 通过现实生活中的实例，让学生感受到心灵的震撼，从而体验不完美，最后领会上帝为每一个人关闭一扇门的时候，都会为你打开一扇窗，成功的关键在于你自己是否愿意

《荷花美》教学设计 教材分析： 本科通过画荷花，可以进一步巩固色彩静物写生知识。荷花是人们喜爱的花卉，历代画家都有表现荷花美的作品，本课运用蜡笔水粉画法表现荷花画面丰富的肌理效果，画荷叶时，要空出叶

6、漂亮的瓶子 教材分析 本课属于“设计•应用”学习领域。瓶子的美各具风韵，有的端庄秀美，有的古朴厚重，有的精美绝伦，有的巧夺天工。本课选取瓶子作为载体，主要在于引导学生感受生活中瓶子的千姿百态及中

内心的美 　　“外表”的美不一定是最重要的，一个人内心的美才是最重要的。 　　——题记 　　朋友，你认为怎样的人才是最美的呢?是认为人外表美才是最美的美。还是认为有知识的人才是最美的呢?而我自己却认为心灵的美，才是真正的美。

是一节标准的教师主控下的学生被动接受式的教学方法。因此我对小学英语的课堂教学提出一点我的看法。1、教师必须学会整合课程资源的本领，具备整合课程资源的能力，在教学过程中，特别是在备课的环节中，要有突破教

3.初步了解四季的特征，感受四季的美丽。 4.模仿课文，说说自己喜欢的季节。 重点 1.朗读课文，背诵课文。 2.认识言字旁等3个偏旁；能正确书写“天、四、是”3个生字。 难点 初步了解四季的特征；能模仿课文说说自己喜欢的季节。

活动方式:吃: 凡消费的客人赠送超级辣的鸭子(经五街有卖口感不错很辣).喝：举行喝啤酒的比赛.玩：色子比赛(参赛者每次10元钱一瓶啤酒可摇三次)参加次数不限.所有啤酒进入乐：发放鬼脸举行烟火化装舞会.   5、抢凳子    道具：凳子（若干）    参加人员安排：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛）    游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8

人教版高一上册语文《鸿门宴》教学设计 　　一、创设情境，导入新课 　　师：上课之前请同学们先来看一首诗。（课件显示《垓下歌》）大家知道是谁写的吗? 　　生众：项羽。 　　师：写于什么时候呢?从这首诗我们可以看出什么来呢

《大美无言 与美同行》征文 　　《大美无言 与美同行》征文 　　在我们的身边，有这样一群人，他们不求回报、无私奉献、平凡之中见伟大、危难时刻见真，他们就一直生活在我们身边； 　　大家还记得“最美妈妈”吴菊萍吗？吴菊萍妈妈很伟大

我的中国梦征文：大美为美 　　序.梦起・中国 　　当晨曦撒在秦岭的第一剖黄土之上时，朴实的陕北老汉仰起头，望着徐徐升起的太阳，舒展开满是褶皱的额头，将沧桑的双眼细眯成一条线――笑了。他的脚下是沐浴在

 《艺术美和形式美》教案 名字XXX 学习模块：美术鉴赏 教学目标： 1. 知识目标：通过美术作品来了解艺术美和形式美，同时从中感悟其中的情感表现。 2. 过程目标：通过认识艺术美和形式美--欣赏作品--分析作品--总结

教学点教育资源应用教学设计方案     一、教学资源概述 　　教学资源是指用来帮助教与学的一切有形和无形资源的总和，即支撑教学过程的各类资源。 　　教学资源作为教育技术研究的对象，在教学设计中占有重

谈小学品德教学中教学目标的设计 　　前些日子在网上学习时看到了对课堂教学目标的一个阐述，觉得对我们实际的课堂教学有着很很需要的意义，现摘录如下：课堂教学目标的设计对课堂教学质量的高低起着很重要的作用

  谈新课标下的语文“问题式”教学设计—教育教学       语文学习的最高境界是什么？我认为是“享受语文”。享受思考的成果，更是在享受思考的过程，试想，当学生不再有枯坐冷板凳听教师喋喋不休的无聊，