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要求：请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国 青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 ●满分作文一

节课堂的教学深度，保证学生的掌握程度。 老师在备课的时 候需要注意多使用现代化教学工具和互联网，如PPT等，一 方面可以吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，另一 方面可以让学生了解现代化工具，接触多元化发展的社会，

chénɡ） 剔透（tī tì） 默而识之 （shí zhì） 誊写（ténɡ yù ） 嫉妒（jí jì） 人影绰绰 （chuò zhuó） 三、将下列的词语补充完整。（6 分） 美（ ）不（ ） 完（ ）归（

掌握比喻和拟人的修辞手法的运用及其作用。 4.在具体语境中掌握重点字词。 5.品味诗文的优美语言，结合联想和想象，感受诗文的意境美。 6.在整体感知的基础上，揣摩、欣赏精彩句段的词语，并将它们摘抄下来。 7.拓展阅读范围，培养良好的阅读习惯和浓郁的阅读兴趣。

香港本地生產總值 95 年第一季 95年 第四季 96年 第三季 97 年第二季 98年 第一季 98 年第四季 99 年第三季 00年 第二季 01年 第一季 01年 第四季 02 年第三季 03 年第二季 04

师：现在老师帮生字宝宝都组好了词， 请同学们齐读生字词语。 师：现在毛毛虫的个子长高了，长大了的毛毛虫你们还认识它吗？（PPT 出示去拼音的生字 词）再次识记“沙滩、一艘、军人、军舰、帆船、稻田”等 6 个生字词语。 师：今

华南理工大学教务处教育技术中心版权所有 2 课程 QQ 群线上教学的操作指南 方法一：在 PPT 中录制讲解，在课程 QQ 群中上传带语音的 PPT，学生下载 PPT 学习，操作步骤如下。 1. 选择【录制】（或【插入】）→【音

与 制 作 03 2、PPT的作用及制作标准 1、课程包的内容 3、讲师手册的作用及制作标准 4、学员手册的作用及制作标准 01 02 03 04 授课计划 讲师手册 演示PPT 学员手册 课程包的内容

领（带领 衣领） 巾（毛巾 纸巾） ② 树 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 （1）读一读，记一记：

10 日午夜开始的不到二十四小 时之内；何地，在芜湖和安庆之间的长江水面上；何人，人民解放军，三十万之众； 何事，我三十万大军胜利南渡长江（一看标题便知）；为何，人民解放军攻破国民党 反动派防线，占领长

十一首。“兴”在这里读四声,“杂兴”就是随兴而写的诗;“四时”在这里表示的是一 年四季。题目的意思是:看到一年四季不同的田园景色而产生的感想。 (2)学生齐读诗题。 3.学生再次齐读全诗,结合注释,用自己的话说说这首诗的意思。

五、课外阅读。 美丽的田野5 / 11 我家住在浦东高桥乡，一出门就能看见一望无际的田野。田野 里的景象一年四季都是美丽诱人的。 春天，田野里充满了生机。油菜开出金灿灿的小黄花，远远望 去，大地就像铺上了一层金色的地毯。田埂上的小野花开得可红火

一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。 4、《树之歌》 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不

2. 我跟同桌相视一笑，()两手空空，()心满意足，轻手轻脚地溜了。 3. 火星表面上所谓颜色的四季变化，()由于植物的生长和枯萎造成的，()由于风把火星表 面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。

语文园地一 快乐读书吧 识字 1.场景歌 8 4 识字 2.树之歌 识字 3.拍手歌 识字 4.田家四季歌 语文园地二 9 5 国庆假 6 4.曹冲称象 5.玲玲的画 6.一封信 8 7 7.妈妈睡了 口语交际

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的海 洋大合唱。 24、司马光（必背） 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持 石击瓮破之，水迸，儿得活。 园地八（必背） 爱人若爱其身。《墨子》 不迁怒，不贰过。《论语》 仁者爱人，有礼者敬人。《孟子》

孩子沉思起来。他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时 候不冒头,不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打,不怕冰霜 炎日,一年四季青翠挺拔而不弯腰,这就是中国人自强不息 的坚韧精神! 1.用简洁的语言概括文章的主要内容。(2 分)2

强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以 贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个 人幸福、社会有用性和更广

你的家乡一年四季是什么样子的呢？要讲的是不是特别多？庹庹老师请大 家选择每一个季节里你最喜欢的事物或者场景，组成排比句，来描述一下你们家 乡的四季。让庹庹老师通过你们的文字就能够感受到你们家乡的美，好不好？