四年级上册心理健康教育教案-第五课自信伴我成长|辽大版
《自信伴我成长》 一、 教学目标及重难点 (一) 教学目标 1、 知识与技能 了解自信的含义,通过学习本节课能够找到培养自信的方法,学习多角度的分析问题,提高自己语言表达能力,与同学团队合作意识,以及自主探究能力。
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《自信伴我成长》 一、 教学目标及重难点 (一) 教学目标 1、 知识与技能 了解自信的含义,通过学习本节课能够找到培养自信的方法,学习多角度的分析问题,提高自己语言表达能力,与同学团队合作意识,以及自主探究能力。
《我的情绪我做主》课时教案 教学目标: 1.使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现,提高情绪的觉察能力和表现能力。 2.引导学生学会承认并正视自己的情绪和情感,认识情绪对自己身心的影响,帮助学生明确情绪调节的必要性。
可爱的我 教学目标: 1、 认识自我,完善自我,超越自我。 2、认识他人,宽容他人,学习他人 教学重难点: 重点:认识自我,完善自我,超越自我 难点:认识自我,完善自我,超越自我 教学准备:放大的课文图片。(有关故事)
坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力。它是自我意识的重要成分,是一个人走向成功的重要心理素质。而四年级学生因为年龄小,自我约束少,自控能力较差,部分学生在课上东张西望做小动作,不能集中注意力听课;放学
四年级上册心理健康教育学习计划 一、指导思想 认真贯彻党的教育方针,坚持以人为本,根据学生心理、生理发展特点和规律,运用健康教育的理论和方法,培养学生良好的素质,促进身心全面发展。 二、学习内容:
《面对挫折 我不怕》教学设计 【教学目标】 1、通过这次班会,使学生知道人的一生并不是一帆风顺,当你面对挫折时,要做生活中强者。 2、教育学生要珍爱生命,热爱生活,正确面对困难和挫折,要以乐观进取心态面对一切,学会坚强。
③以小组为单位,把里面的活动用品分出来,放入量杯中。比一比,哪个小组最快分完? 3、 活动开始 下面我宣布活动开始,同学们开始活动,教师监督同学们的活动。 4、 只要有一个组抢先完成,就宣布活动结束。 5、
《我是班级小主人—谈学习》主题班会 活动目的: 通过这次班会使学生明白活动的关键性和重要性,教会学生如何在这活动中战胜自我,找到行之有效、事半功倍的学习方法。 活动重点: 1、提高学生
小学四年级上册心理健康教育教案 小学四年级上册心理健康教育教案1 教学目的: 使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害,指导学生彩积极的态度和调节方式,克服嫉妒心,优质心理平衡。懂得
如何控制和管理好自己的情绪 ——心理健康教育主题班会 教学目标: 1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。 2、初步学会调节情绪,使自己经常拥有快乐的情绪。 教学目的: 1、让孩子从
标准 课程名称 在灾难中学会坚强 课时 1 课程类型 生命安全 授课教师 授课时间 授课对象 小学四年级学生 教具 多媒体,卡片 教学目的 掌握防震避震知识;懂得如何逃生。 教学重难点 掌握防震避震知识,能够灵活采取防震避震措施;
小学生心理健康教育一年级上册(辽宁大学出版社) 第一课 校园里的小秘密 教学目标: 1、了解小学生的学习与幼儿班的不同之处,熟悉自己的校园,建立良好的学校生活预期。 2、消除胆怯、疑惑的心理,尽快地
《温度》教学设计 义务教育课程标准北师大版小学数学四年级上册第7单元“生活中的负数”第一课时《温度》(第86页、87页) 教学目标: 1.结合温度的实例,探索零上和零下的温度表示方法,体验用带
《音阶歌》教学设计 教学目标: 1、 能熟悉七个音符和唱名之间的关系,并积极地参与音乐游戏《我的朋友就是你》。 2、 能用流畅优美的声音演唱《音阶歌》。 3、 巩固七个音符的柯尔文手势,并能随着音乐模仿老师做柯尔文手势。
我心爱的小马车教学设计 教学目标 1.能自信、独立、有表情地演唱歌曲。 2.能准确地把握歌曲的节奏和旋律,准确表现附点节奏、切分节奏。 3.能用口风琴较熟练吹奏歌曲。 教学重点 用轻快明亮的声音演唱歌曲
7、 情绪小世界 教学目标: 1、引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿,让大家明白,每个人都会有不开心的时候; 2、引导学生体验向亲近的人诉说不开心的事儿,对自己有很大益处。 教学重点: 引导同
情绪大侦探 【适用年级】五年级 【活动理念】 中小学心理健康教育,是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。根据《中
情绪“特工队”(情绪主题) 一、学情分析: 五年级学生对内在的自我和外在的人事物有一定的需求,当各类需求得不到满足时会有一些消极情绪出现。外界信息的刺激和诱惑易引发他们的情绪波动。四年级学生在人际
做情绪的主人 活动目标: 1.认识几种基本的情绪,了解情绪的多样、多变及不良情绪的危害。 2.引导学生学会管理情绪,做一个开朗、快乐的小学生。 3.在讨论交流和活动中获得积极的情感体验。 活动重难点:
1、校园里的小秘密 见到老师问好 回答问题起立 同学和睦相处 升国旗做游戏。。。。。 在校园里,我开心 我 健 康 ,我成长 我喜欢我们的校园 教学反思: 通过本节课的学习,孩子们能够喜欢熟悉校园。并且消除了胆怯