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第九课 我自护 我平安 教育目标： 教师：教育学生要有自我保护的意识，提高防止受伤害的安全观念。同时学会宣传自我保护与自救，远离伤害。 学生：了解自我保护的目的，学会如何保护自己与自救的方法，增强安全意识，平安度过每一天。

我的职业梦 一、设计意图  本节课属于小学六年级心理健康教育活动课生涯规划辅导板块。六年级小学生虽然大部分时间依然是在校园和家庭度过，但是伴随着他们的成长，他们开始对外部社会产生了极大的兴趣，广泛的

《如果我是他》 【教材分析】  孩子们的每一天都面临着与人相处的问题，能否与人友好地交往，能否形成良好的人际关系，对孩子的生活而言是非常重要的。而是否能体谅他人，从他人的角度思考问题，是达成良好人际

合理调控情绪 【教学理念】 步入初二年级的学生自我意识增强，他们希望别人了解、理解和尊重自己，自我评价较初一更加充实和客观，因此该年龄阶段的学生情绪体验也更为强烈，情绪内容广泛，容易出现情绪波动，有时

心理健康教育主题班会教案 情绪低落有妙计 心理健康教育主题班会教案   情绪低落有妙计 班级：初二（3）班   教师：张凌取 时间：08年5月19日   星期一    人数：48人 主题： 寻找缓解和消除消极情绪的方法。

好的基础，大多数学生在平时的生活中听到过豫剧，但对豫剧了解不多，豫剧知识匮乏。在音乐课学习方面，四年级学生有较强求知欲、表现欲、好奇心、积极性高等特点。 学习目标： （1） 视听欣赏豫剧《学锄地》唱段

我爱这土地 学案 教学目标 知识目标 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。

 《我的叔叔于勒》教学案例与反思 一、 案例背景 1、 教材分析 莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世

我爱这土地 一、作者资料 1、艾青是中国现代一位伟大的诗人。原名蒋正涵，浙江金华人。号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。艾青被称为“一生追求光明的作家” 作品有长诗

国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。主要诗集有《大堰河》、《火把》等，成名作为《大堰河——我的保姆》。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一

广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”这是全日制义务教育《数学课程标准》（实验稿）对数学教学活动提出的基本理念之一。 基于以上理念，我们必须改革课堂教学中

教学目标 1．经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。2．能运用所学的方法解决简单的实际问题。3．进一步感受数学与现实生活的密切联系。

2.认识批注的不同角度，会利用批注学习课文，体会“我〞遇到鹅和被鹅袭击时的心情，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.深入理解课文内容，理解为什么“我〞直到现在还记着金奎叔说的话，感悟道理 教学重点：

的知识，将全课在学生兴致盎然、意犹未尽的状态下推向高潮。 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（北师大版）四年级上册第84-85页。 教材与学情分析 教材创设了从天气预报中获取信息的情境，目

1.认识8个生字，会写12个生字。正确读写本课词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。3了解当时的社会背景，抓住关键词体会周恩来立志的原因。

一、教学目标：感知夏天的自然和生活，激发学生探究自然和生活中为题的兴趣，了解季节变化对生活的影响，学习简单的探究方法。二、教学重点：感知夏天的自然和生活，激发学生探究自然和生活中为题的兴趣。

一、基本信息 学校 课名 旋转与角 教师姓名 学科（版本） 北师大版小学数学 章节 第二单元 学时 1 年级 四年级上 二、教学目标 1. 通过做活动角的过程，初步建立角的大小的观念。 2. 通过教

儿歌记温度，让学生体会数学知识在现实生活当中的应用。 白板演示。 教学反思： 《温度》一课是北师大版四年级上册第七单元《生活中的负数》的起始课。学习的目的是使学生在现实情境中了解天气预报中零下温度的表示方

生1：我们认识了射线、直线和线段。我发现这些线都是直的。 师：哦，原来今天我们学的线都是直的线。 生2：直线在现实生活中是不容易找到的。 生3：我学会了数直线、射线和线段。 生4：我想知道这些线还有哪些关系和运用呢？

请一声部跟着老师的琴声把歌词带进来演唱，注意听前奏。(唱得不好的地方及时纠正，二声部竖笛轻声吹奏。) 2、歌曲情绪处理: ① 大家穿上新衣服的时候心情是怎样的不(开心地、美美的)所以第一句要唱出甜美的感觉我们来试一试