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学校加强学生心理健康教育规范办学行为工作方案 为进一步加强学生心理健康教育、规范办学行为，保障学生身心健康发展，营造和谐稳定的教育教学环境，根据xx市教体局《关于进一步强化学生心理健康教育和规范办学行

防止性侵害、心理健康教育主题培训讲稿 近年来，我国对儿童的侵害案件呈上升趋势。据调查，五分之三性侵害受害者都是儿童。根据针对1307名大学生的调查显示，在我国，22.1%的女生在18岁之前遭受过性侵

2021年中小学心理健康教育工作意见 今年我县中小学心理健康教育工作，重点开展“学习心理辅导之提升课堂注意力”主题教研，旨在通过以心理游戏训练为主，提升学生有意注意学习品质，奠定学生学会学习基础保障。现制定工作意见如下：

XX学校201X学年第二学期心理健康教育工作计划 一、 指导思想 认真贯彻市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多样的心理健康教育活动和指导，帮助学

即墨区大信长直小学四五六年级 心理健康教育知识 提升亲子关系—家长篇 各位家长朋友们，很高兴再次以这样的方式，和大家在一起。根据停课不停学的要求，目前孩子们处于居家网络学习的状态，作为家长，我们应该

2019年中学开展“阳光成长”心理健康教育系列活动总结 为了贯彻落实《2019年关于开展西青区中小学“阳光成长”心理健康教育系列活动的通知》，迎接525大学生心理健康宣传日，扩大对心理健康教育工作的宣传，在校园中

学校2024年心理健康教育宣传月活动方案范文 一、指导思想 深入贯彻党的二十大关于“重视心理健康和精神卫生”的重要部署，积极落实教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2

班主任心理健康教育培训心得体会 第一篇：班主任心理健康教育培训心得体会 班主任心理健康教育培训心得体会 通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表

 学年度下学期四年级心理健康教育教学计划 一、指导思想： 提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分

2022年xx学校疫情防控复学后心理健康教育方案 在这个特殊的假期，每一位学生不仅要面对严峻疫情所带来的心理冲击，还要应对在线学习的挑战。复学以后，如何加强中小学生心理健康教育，实现学生的心理“复位”，是

2020大学生心理健康教育心得体会 2020大学生心理健康教育心得体会多篇为，但愿对你的学习工作带来帮助。 心理健康之类的教育对于每一位大学生都是必不可少的。接下来是小编为大家整理的2020大学生心

中学生心理健康教育的重要性个人学习心得 在号召教育强国的今天，教育已成为国家和社会高度重视的话题和治国方针，说到教育很多人不自觉会想到学校教育，认为学校教育是对学生实施教育与管理的主要场所，因此成绩

学校心理健康教育“八个一”专题活动方案范文 一、指导思想 当前，中学生心理问题已成为学生教育中亟待解决的问题。学生心理障碍的发生率呈上升趋势，发展性心理问题也越来越多。因此，大力开展心理健康教育，以预

 2020年疫情时期春季开学学生心理健康教育方案 疫情的来临，不仅威胁着公众身体健康，也影响着公众心理健康，特别是广大学生的心理健康。因疫情影响，今年的寒假是特殊又漫长的，学生在家又经过了一段长长网

小学心理健康教育骨干培训心得体会 　　从5月23日至6月15日，长安镇教办举行了一次中小学心理健康教育骨干培训班。非常荣幸我能参加这次这么有意义的培训，因为在这个月的培训中，让我巩固了许多大学学过的

2021-2022学年上期小学中年级心理健康教育教学计划 一、指导思想 深入贯彻执行教育部2012年颁发的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》和2017年颁发的《中小学德育工作指南》的精

小班心理健康活动：高兴生气的时候 　一、 设计思路： 　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引 　　起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的一个重要标志。新《纲要》指出

各位领导，同事们，大家好。今天和大家一起学习一些心理健康方面的知识。心理学呢，其实就是研究人的心理活动科学，和我们每一个人都息息相关。现在大家可以和我一起来做个有趣的小游戏（两手交叉，左脑理性，右脑

XX学校学生心理健康档案 1．基本情况 姓名 班级 性别 出生年月日 民族 籍贯 健康状况 家庭住址 兴趣与特长 个人病史 2．家庭情况 称谓 姓名 年龄 文化程度 职业 你对他（她）的喜爱程度 喜爱

就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。 （3）什么是焦虑？ 心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。 （4）为什么会产生焦虑？怎样缓解焦虑情绪？ ①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。