初中语文教学案例《我的信念》
初中语文教学案例《我的信念》 背景: 新课标倡导“学生自主、合作、探究”的学习方式,要求“让学生真正成为课堂的主人”,提出“要发展个性”、“让每个孩子个性化地发展”。我们也都知道课堂是孩子的。我们要
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初中语文教学案例《我的信念》 背景: 新课标倡导“学生自主、合作、探究”的学习方式,要求“让学生真正成为课堂的主人”,提出“要发展个性”、“让每个孩子个性化地发展”。我们也都知道课堂是孩子的。我们要
热爱生活 不畏挫折 第二课时 接受风雨的冲洗 活动一 画我的成长足迹图 1.师:我们的生活是丰富多彩的,在生活中我们也获得了一次次成功的体验,它在我们的成长道
看,小蚂蚁正在家门口玩耍,它们的爸爸妈妈在家吗?拿出我们的礼物,看看谁的礼物最受蚂蚁欢迎? 5.观察蚂蚁吃食物及搬运食物。 6.我听说蚂蚁最爱学习,特别擅长书法,我们请蚂蚁给我们题几个宇,好不好?将事前准备好的白纸拿出来,放在蚂蚁
做情绪的主人 【主题】寻找缓解和消除消极情绪的方法,让积极的情绪主宰自己的生活,让学生拥有美丽心情,成就幸福人生。 【活动目的】 1、认知方面:认识消极情绪对学习、生活所带来的危害,懂得消极
情绪类型自测 口测试说明 回答以下问题,将每题相加的总和与结果对照,可以确定情绪状况和类型。 口测试题目 如果让你选择,你更愿意: A:同许多人一起工作并亲密接触。(3分) B:和一些人一起工作(2分)
情绪类型自测 口测试说明 回答以下问题,将每题相加的总和与结果对照,可以确定情绪状况和类型。 口测试题目 如果让你选择,你更愿意: A:同许多人一起工作并亲密接触。(3分) B:和一些人一起工作(2分)
心理健康教案 一 课题 理性调节情绪 1课时 年 月 日 教学目标: 1.知识与技能:理解引发情绪的不是事件本身,而是你对事件的看法。学会改变想法改变自己的情绪。 2.过程与方法:通过活动体验,
教育教学案例怎么写 教育教学案例怎么写 近来学校要求我们教师能根据黄海潮的要求写教育教学案例,尤其是有效提问与有效教学案例。看了部分教师的教学案例之后,发现有一些案例的写作方法还没有掌握,有必要在此谈谈自己的看法。
《自信的力量》教学设计 《自信的力量》教学设计 一、 教学目标:提高学生的心理素质,塑造学生良好的心理品质,维护学生的心理健康,培养学生健全的人格。 1、 认知领域的目标:对心理因素有关自信知识的理解、应用; 2、 行为领
心理健康教育教案 (小学六年级上册) 授课教师:朱伟清 学校:乐昌市第四中学 六年级上册心理健康教育教学计划 (2013-2014学年度第一学期) 一 指导思想 认真贯彻《中共中央国务院进一步加强
心理健康教育教案 (小学六年级上册) 授课教师:朱伟清 学校:乐昌市第四中学 六年级上册心理健康教育教学计划 (2013-2014学年度第一学期) 乐昌四中六(1)班 朱伟清 一、指导思想 认真贯
活动结束后,请大家分享自己分享的东西以及得到的东西: 1. 我把_______分享给了______。因为_______,我的心情是_____。 2. 我得到了_____和我分享的______。我的心情是________。 从活动体验中思考:
教育梦,我的梦 幼教网整理了幼儿园教师心得体会?教育梦,我的梦?,希望对幼儿教育有所帮助,仅供参考。 我是一名平凡的幼儿教师,自从戴上“孩子王〞的桂冠,我就注定要与平凡相伴。没有丰厚的收入,
我的教育故事 ——付出才有收获 在我的记忆中,关于付出的事例有很多,但不管是哪种方式付出,关键是要懂得“对症下药”。只有把一颗关爱的心作为教学的基础,我相信这样的付出就能有意想不到的收获! 记得
我的教育观 “这个世界上有两种职业是直面人的生命的,第一种职业是医生,他们面对的是人的身体健康,另一种职业就是教师,我们要面对的是人的精神健康。”第一次听这句话是在原南开中学康岫岩校长的讲座上,
情绪类型问卷 我们在多大程度上受理智的控制,又在多大程度上受“本能”情绪的控制?在这方面,人与人之间很不相同,这一是因为气质(主要是遗传的);二是因为心理学家称之为“觉醒水平”的现象;三是因为素养;
情绪类型问卷 我们在多大程度上受理智的控制,又在多大程度上受“本能”情绪的控制?在这方面,人与人之间很不相同,这一是因为气质(主要是遗传的);二是因为心理学家称之为“觉醒水平”的现象;三是因为素养;
怀着小幸运的情绪 倘若是沉默寡言的往些年,半会一把鼻涕一把泪,恨不能以身相代。此时我要看的是狠心到底的决绝。望见过尘世的所见所感之后,变得漠然,做不到十年如一日如猪头一般的纯粹,也不会像他因一人而改变一生。
四年级上册生命安全教育 1《男孩女孩不一样》 一、教学目标 (一)情感态度培养 让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体 能、思维、个性心理等 方面的不同,学会科学地面对这些差异。 (二)行为技能训练
小学四年级上册健康教育教案 第一课时 主题:合格食品鉴别方法 教学目的:使学生了解食用油鉴别方法。 教学过程: (一) 食用油鉴别方法 一、气味:不同品种的食用油有其独特的气味,无酸臭异味;