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独立解决。说说你的算法和想法。你会验算吗？ 四、精讲点拨、趣味练习 今天同学们在参观花圃的过程中遇到了问题，并自己探索解决了问题，学会了2位数的除法，下面咱们就来练一练，比一比，看你可以获得几星级？ 1．说说你把除数当作几来试商？在算一算。（一颗星）

1.能正确认读“霖哥儿、吁哩哩哩〞等词语；正确书写“摸〞等带有提手旁的生字，熟读课文。2.认识批注的不同角度，会利用批注学习课文，体会“我〞遇到鹅和被鹅袭击时的心情，能正确、流利、有感情地朗读课文。

的知识，将全课在学生兴致盎然、意犹未尽的状态下推向高潮。 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（北师大版）四年级上册第84-85页。 教材与学情分析 教材创设了从天气预报中获取信息的情境，目

1.认识8个生字，会写12个生字。正确读写本课词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。3了解当时的社会背景，抓住关键词体会周恩来立志的原因。

夏天的自然和生活，激发学生探究自然和生活中的兴趣，了解季节变化对生活的影响，学习简单的探究方法，并学会了与同学交流合作，达到了预定的教学效果。 本文档由香当网(https://www.xiangdang

一、基本信息 学校 课名 旋转与角 教师姓名 学科（版本） 北师大版小学数学 章节 第二单元 学时 1 年级 四年级上 二、教学目标 1. 通过做活动角的过程，初步建立角的大小的观念。 2. 通过教

温度 教学目标： 1、利用温度的情境学会正确读写温度计上的温度，会用正负数表示零上温度和零下温度，能在具体情境当中比较温度的大小。 2、经历观察、体验、合作探究等实践活动，培养学生的观察能力，概括能

是直的。 师：哦，原来今天我们学的线都是直的线。 生2：直线在现实生活中是不容易找到的。 生3：我学会了数直线、射线和线段。 生4：我想知道这些线还有哪些关系和运用呢？ 2、在日常生活中有许多这样的线

 《西风的话》教学设计 教学目标: 1.能用和谐、统一的声音学会演唱二_声部歌曲《西风的话》。 2.能与同学配合进行合奏、合唱，体验合作的乐趣。 教学重点: 合唱二声部歌曲《西风的话》 教学难点: 二部合唱声音的统一、和谐。

1.会认“嗅、奈〞等6个生字，会写“嗅、呆、奈〞等13个生字。2.说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的，知道可以按事情的开展顺序写事，。

借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。

线的认识微课教案 教学内容： 北师大版数学四年级上册 第二单元 线的认识 教学目标： 1.认识线段、射线和直线。 2.掌握三种线的特点。 教学重点： 1.理解三种线的特征，掌握三种线的读法。 教学难点：

课题：Unit 1 My classroom （第1课时）　　 授课时间： 一、学生学习什么——学习目标 　　1． 能听懂、会说：What＇s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs...并能在实际情景中运用。　　2． 能听、说、认读本课主要单词：classr

9A（阅读拓展） (D)The Canadian people are not all the same. There are many different groups. They came to Canada at different times. They came from different places. Many of them still live in different

九年级下册导学案9-3-6-（1.2） 课题 第六课 我的毕业季 课型 新授课 课时：1 学习目标 1.懂得积极面对当下的学习，在实践中学习 2.做好职业准备，培养敬业精神 重点 坦然面对学习压力，树立终身学习理念

学会与父母沟通 一、设计意图  六年级的学生正处于生理、心理都在发生着明显的变化，他们对父母的依赖感降低，自我意识不断增强，对父母的管教开始有抵触情绪。但在这个青春发育时期，和谐的亲子关系尤为重要。

教育要学会“放” 摘要：面对当前教育“步步抓”的现状，教师要参透“放”的智慧：懂得“放手”，对学生有信心，让学生学会自主学习；做到“放下”，对学生有爱心，树立良好师德以影响学生；学会“放弃”，摒弃急

学会说“不”  教学目标： 1.通过辅导活动，使学生学会面对别人提出不合理的要求时，敢于说“不”，善于说“不”。  2.运用课堂中学到的合理拒绝的方法，解决生活中实际的问题。  重点与难点：学会怎样说“不”

《学会合作》教学设计 一、教学目标：  1、在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。  2、让学生懂得，在集体生活中与人合作是非常必要和重要的。  3、在合作交流的过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。 

1、使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。 2、在活动中领悟到学会合作的重要性。 3、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高，在合作中快乐的成长。 教学重难点：体验合作 学会合作 课前准备：课件 教学过程： 一、导入合作