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《学会欣赏自己》教学设计 设计理念： 出生于21世纪的学生，他们的眼中只有自己，更多的是亲人对他们的赞美、迁就与关心，赞美他人，寻找他人的闪光点，他们似乎失去了这样的能力。如果老师一味的批评，会导致

《学会赞美》 学情分析： 现在的学生大部分都是独生子女，个性比较强，也比较自我。他们容易发现别人的缺点，但不善于发现和欣赏别人的优点，不会评价别人、赞美别人。因此通过《学会称赞他人》的心理活动课让学

《自信的力量》教学设计 《自信的力量》教学设计 一、 教学目标：提高学生的心理素质，塑造学生良好的心理品质，维护学生的心理健康，培养学生健全的人格。 1、 认知领域的目标：对心理因素有关自信知识的理解、应用； 2、 行为领

活动背景：一年级的孩子还小，对认识别人有自己的看法，对自己没有什么了解。本节课就是让学生发现自我，认识自我，建立自信。

让我们明白，两只手尚且需要合作，那在学习生活中的我们就更需要合作更需要团结了。今天我们 就上一节心理健康课，出示课题“在合作中成长”。 二、 情中悟理 1、游戏肩并肩手拉手 以地面上的正方形为界，学生

喜欢和老师交往，对老师有礼貌，听从老师的教导。 3.知道老师爱学生，学生也应爱老师。知道9月10日是我国的教师节。 养成教育训练点   见到老师主动问好，课前课后向老师打招呼，进老师办公室要喊报告。 教学重点 使学生知道老

四、活动形式 童话剧表演、个人才艺表演、案例讨论与交流 五、活动准备 课件制作、动物头饰 六、活动对象 四年级学生 七、活动过程 （一）热身    游戏：提高注意力的游戏，“跟我说的做”“跟我做的做” （二） 感受自信

附件2 教学设计参考模板 教材类型 标准 课程名称 在灾难中学会坚强 课时 1 课程类型 生命安全 授课教师 授课时间 授课对象 小学四年级学生 教具 多媒体，卡片 教学目的 掌握防震避震知识；懂得如何逃生。

2、了解挫折对个人成长的重要性。 3、正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。 活动重点： 学会战胜困难和挫折的方法。 活动难点： 正确认识挫折，勇于挑战困难。 活动准备： 开始阶段 （暖身、破冰、分组）

我是情绪小主人 执教年级 四年级 一、教学目标 1、了解学生产生不同情绪的表现,学会识别积极情绪和消极情绪。 2、使学生认识到情绪是可以调节的,使学生初步掌握调节情绪的方法和技巧。 二、重点、难点、疑点及解决办法

信只要我们勇敢坚定的大步向前，我们一定会披荆斩棘，一步一步走向成功！有信心吗？齐读课题：面对挫折，学会坚强。         本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

知识目标:认识人类常见的各种情绪。 2.能力目标：表现人类常见的各种情绪。 3.情感态度和价值观目标：初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。 二、活动准备：课件 三、教学重点：引导学生通过正确的方法调节自己的不良情绪。

 《可爱的我》教学设计 学科：心理健康教育 课题 可爱的我 课时 第一课时 课型 新授 教 学 目 标 1、认识自我，完善自我，超越自我 2、认识他人，宽容他人，学习他人 3、培养学生关爱他人,尊重他人的品质。

 心理健康辅导课《学会赞美》说课稿 尊敬的各位评委、老师 大家好，我叫XXX是XX小学的一名教师，今天我说课的题目是《学会赞美》。 一、辅导理念 1、对主题的设计理念 本节课的主要目的是让学生在活

 心理健康辅导课《学会赞美》说课稿 尊敬的各位评委、老师 大家好，我叫XXX是XX中学的一名教师，今天我说课的题目是《学会赞美》。 一、辅导理念 1、对主题的设计理念 本节课的主要目的是让学生在活

我是情绪小主人 教学目标 　　1、知识与能力：让学生了解情绪的含义，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。学会恰当表达自己的情绪，初步掌握调控不良情绪的方法。 　　2、过程与方法：学生从游戏、表演、讨论等实践

坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力。它是自我意识的重要成分，是一个人走向成功的重要心理素质。而四年级学生因为年龄小，自我约束少，自控能力较差，部分学生在课上东张西望做小动作，不能集中注意力听课；放学

喜欢和老师交往，对老师有礼貌，听从老师的教导。 3.知道老师爱学生，学生也应爱老师。知道9月10日是我国的教师节。 养成教育训练点   见到老师主动问好，课前课后向老师打招呼，进老师办公室要喊报告。 教学重点 使学生知道老

活动主题：可爱的我 执教者 活动背景：一年级的孩子还小，对认识别人有自己的看法，对自己没有什么了解。本节课就是让学生发现自我，认识自我，建立自信。

四年级上册心理健康教育学习计划 一、指导思想    认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促进身心全面发展。    二、学习内容：