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家居安全教育教案 　　温暖的家庭是孩子成长的摇篮，下面是为大家收集的关于家居安全教育教案，希望能够帮到大家!　　 家居安全教育教案 （第六课时） 　　一、 谈话引入 　　同学们生活在幸福、温暖的家庭

第六课 消防安全教育 防安全指示标志 教育目标： 1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。 2.知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。 3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。

心理健康教育论文《浅谈中职学校学生的心理健康教育》 摘要：中等职业学校的学生正处于身心发展的重要转折时期，随着学习生活由普通教育向职业教育的转变，发展方向由升学为主转向就业为主，以及将直接面对社会和

，初步感受大潮的壮观景象。 出示自学要求 1、自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍。 2、圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在生字本或写字本写一写。 3、运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的意思。

广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”这是全日制义务教育《数学课程标准》（实验稿）对数学教学活动提出的基本理念之一。 基于以上理念，我们必须改革课堂教学中

去参观花圃，那里种有很多的绿色植物。 2．出示主题图，引导学生观察。 二、自主学习、解决问题 1．欣赏了那么多漂亮的植物，你现在了解到花圃的基本情况了吗？ 学生汇报观察的收获。 2．你能根据收集到的信息提出什么数学问题？

北师大版四年级上期“相交与垂直” 教学设计 教学目标： 1.结合具体情境，理解相交与垂直的意义。 2.掌握画垂线的方法，通过动手操作和情境感知，培养动手操作能力。 3.了解垂线在学习与生活中的应用，体会它们在生活中价值。

布置作业 1.阅读课后的阅读链接，结合实际，写一写你心中的牛的形象。 2.搜一搜任大霖的另一篇著作?蟋蟀?自己尝试读一读。 板书设计 18 牛和鹅 害怕 不怕 不卑不亢 本文档由香当网(https://www

 度》教学设计 设计理念 《课程标准》强调，数学来源于生活，小学生学习的数学应是生活中的数学，是学生“自己的数学”，数学知识只有来自于生活中的才会有灵性和活力。因此，要利用学生的已有经验将生活化常识转变为

1.认识8个生字，会写12个生字。正确读写本课词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。3了解当时的社会背景，抓住关键词体会周恩来立志的原因。

夏天的自然和生活，激发学生探究自然和生活中的兴趣，了解季节变化对生活的影响，学习简单的探究方法，并学会了与同学交流合作，达到了预定的教学效果。 本文档由香当网(https://www.xiangdang

学校 课名 旋转与角 教师姓名 学科（版本） 北师大版小学数学 章节 第二单元 学时 1 年级 四年级上 二、教学目标 1. 通过做活动角的过程，初步建立角的大小的观念。 2. 通过教学操作活动，认识平角和周角，能辨认平角和周角。

温度 教学目标： 1、利用温度的情境学会正确读写温度计上的温度，会用正负数表示零上温度和零下温度，能在具体情境当中比较温度的大小。 2、经历观察、体验、合作探究等实践活动，培养学生的观察能力，概括能

是直的。 师：哦，原来今天我们学的线都是直的线。 生2：直线在现实生活中是不容易找到的。 生3：我学会了数直线、射线和线段。 生4：我想知道这些线还有哪些关系和运用呢？ 2、在日常生活中有许多这样的线

 《西风的话》教学设计 教学目标: 1.能用和谐、统一的声音学会演唱二_声部歌曲《西风的话》。 2.能与同学配合进行合奏、合唱，体验合作的乐趣。 教学重点: 合唱二声部歌曲《西风的话》 教学难点: 二部合唱声音的统一、和谐。

《画垂线》 学习目标： 1、使学生学会用直尺、三角尺等工具画垂线，进一步加深点到直线距离的理解。 2、通过动手操作、交流讨论等活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生良好的学习习惯，初步培养学生空间想象能力。

不仅震撼了猎狗也感动了我所以“我〞为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？ 五、拓展延伸 〔一〕看图听故事谈对自己母亲的感受。 〔二〕小练笔，运用自己本课学到的写作手法。 五、总结全文，揭示主题 六、作业设计 2.阅读屠格涅夫的小说

什么线？引出直线。没有端点；向两个方向无限延伸。 小组合作探讨，填一填。 师生交流。 提问：谁能用自己的话说一说线段、直线和射线是什么样的？ 三种线的读法。 直线和线段都有两种读法，而射线只有一种读法，它的读法是从端点读起。

线的认识微课教案 教学内容： 北师大版数学四年级上册 第二单元 线的认识 教学目标： 1.认识线段、射线和直线。 2.掌握三种线的特点。 教学重点： 1.理解三种线的特征，掌握三种线的读法。 教学难点：

(3)、精讲、精练P10至P11. 3、巩固练习题： (1)完成P9的练习题。 (2)情景交际 （ ）1、当你向别人介绍自己的教室时，你应当说： A、This is my classroom. B、This is my room