香当网

人教版小学数学四年级上册教学计划 新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下： 一、学生情况分析

《确定位置》教学设计 【设计理念】： 1、创造性地使用教材，追求有效的数学课堂，体现新课程数学教学的重要目标。 2、创设轻松、和谐的课堂氛围，有效唤醒学生已有对确定位置的认知需求， 3、利用有效的教学手段突破学生的学习难点。

《图形的平移》教学反思本节课的内容是在学生第一学段认识了平移现象，在第二学段侧重点通过画图体会平移的特点，是对平移内容的再认识，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，会运用平移知识解决简单的实际问题。这节课的内容学生还是比较感兴趣的。我布置了课前预习，让学生对教学内容有一定的了解，例题的学习也在此基础上很顺利的完成。成功之处： 动态呈现平移过程，探索

 第 3 单元达标测试卷 班级： （时间：60分钟 满分：100分） 姓名： 一、填空。（22分）1. 把序号填在相应的括号里。(　　)是直线,(　　)是射线,(　　)是线段。2.过一点可以画出（ ）条直线；过两点只能画出（ ）条直线；

江苏版2019-2020学年四年级上册数学期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

3.使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣，增强学好数学的信心。 【教学重点】：认识简单事件发生的可能结果和可能性的大小。 【教学难点】：感受

四年级上册数学乘法分配律和结合律总结带试题 乘法分配律知识点总结 知识点： 1、乘法分配律：两个数的和(或差)与一个数相乘，可以把两个加数(或被减数、减数)分别与这个数相乘，在把两个积相加(或相减)

2019-2020学年北师大版四年级上册数学期末模拟卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

河北省2019-2020学年四年级上册数学期中模拟卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

北师大版数学四年级上册第二单元 线与角 单元测试卷（三） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。 情感态度 1、培养学生学习数学的兴趣。2、使学生感受生活中处处有数学。 教 学 札 记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案

苏教版四年级上册第四测试卷 统计表和条形统计图（一） 一、选择题 1．在某学期的前四次数学测试中，小红成绩最好的一次得了95分，最差的一次得了87分．第五次数学测试，小红得了99分．小红这五次的平均分与前四次的平均分相比，（

 2021年四年级上册数学教学工作总结范文 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年四年级上册数学教学工作总结范文 时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中

并加深对商不变的规律的理解。 3、让学生通过学习体会解决问题方法的多样性,培养优化方法的意识,增加学习数学的兴趣。 教学重点:让学生探索笔算被除数和除数末尾都有O的除法的简便算法。 教学难点:让学生探索笔

北师大版数学四年级上册第三单元 乘法 单元测试卷（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

人教版小学四年级数学上册除法笔算分类练习题 姓名： 班别： 分数： 例：92÷30= 1、30÷10= 2、64÷30= 3、85÷40= 4、93÷30= 5、620÷20= 例：140÷30= 6、

小学数学人教版四年级上册1.3十进制计数法（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

小学数学人教版四年级上册1.3十进制计数法B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

人教版小学四年级上册数学教学工作计划3篇 篇一： 一、本班学生状况： 四年级学生已经从中年级迈向中高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会

小学数学人教版四年级上册2.1公顷和平方千米D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、