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学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。 情感态度 1、培养学生学习数学的兴趣。2、使学生感受生活中处处有数学。 教 学 札 记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案

《认识平均数》教学设计 教学内容：冀教2011课标版四年级上册第八单元《认识平均数》第一课时 教学目标： 1、使学生在生活情景中经历平均数产生的过程，理解平均数的含义，掌握求简单平均数的方法。 2、

苏教版四年级上册第四测试卷 统计表和条形统计图（一） 一、选择题 1．在某学期的前四次数学测试中，小红成绩最好的一次得了95分，最差的一次得了87分．第五次数学测试，小红得了99分．小红这五次的平均分与前四次的平均分相比，（

 2021年四年级上册数学教学工作总结范文 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年四年级上册数学教学工作总结范文 时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中

并加深对商不变的规律的理解。 3、让学生通过学习体会解决问题方法的多样性,培养优化方法的意识,增加学习数学的兴趣。 教学重点:让学生探索笔算被除数和除数末尾都有O的除法的简便算法。 教学难点:让学生探索笔

北师大版数学四年级上册第三单元 乘法 单元测试卷（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

人教版小学四年级数学上册除法笔算分类练习题 姓名： 班别： 分数： 例：92÷30= 1、30÷10= 2、64÷30= 3、85÷40= 4、93÷30= 5、620÷20= 例：140÷30= 6、

小学数学人教版四年级上册1.3十进制计数法（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

小学数学人教版四年级上册1.3十进制计数法B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

人教版小学四年级上册数学教学工作计划3篇 篇一： 一、本班学生状况： 四年级学生已经从中年级迈向中高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会

1. 人教版小学数学四年级上册 常见的数量关系 2. 亮亮超市单号：63-09960时间：2019- 4-15商品名称 单价 数量 矿泉水 2元 4瓶 8元饼干 5元 6盒 30元 巧克力 6元 2块

小学数学人教版四年级上册2.1公顷和平方千米D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

北师大版数学四年级上册 第五单元方向与位置 复习卷一 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

 四年级上册数学期中试卷 班级 ： 姓名 ： 得分 ： 一 . 相信你能填正确：（ 27 分） 1 、 392008009 读作（ ），它是一个（　　）位数，其中“ 3 ”在（　　）位上，表示（　　

1、请读出下面的数：2040 6000 读作：6100 0000 读作：

1、结合具体事例，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程，掌握求平均数的计算方法。 情感、态度与价值观 1、积极参加数学活动，体会用“平均数”说明问题的公平性。  n 重点、难点 重点 体会学习平均数的作用，了解平均数的实际意义，学会平均数的计算方法。

问题，体验分析和解决问题的过程和方法，发展初步的数学思维能力； 3、 产生主动参与学习活动的愿望，在学习活动中获得自主解决问题的成功体验，树立学好数学的自信心。 重点：教给学生调商方法。四舍后初商过大需要调小的，五入后初商过小需要调大。

，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的＿，它们的交点叫做＿。 2．过一点又且只有＿＿＿直线与已知直线垂直。 3．垂直用符号“⊥”来表示，结合课本图说明“直线AB垂直于直线CD， 垂足为

2、在方格纸上用“数对”确定位置 用“数对”表示物体的位置时，第一个数表示物体在水平方向上从左往右数是第几格，第二个数表示物体在垂直方向上从下往上数第几格。 3、根据方向与距离,确定物体的位置 首先要确定观测点，画出以观测点为中心

比较下面每组中两个数的大小。一小滴血液含有：有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。