1.2.2数轴学案人教版数学七年级上册
教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章 :有理数 第2小节 第2课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.2.2 数轴 教学目标 1. 掌握数轴的概念,能正确画出数轴;
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教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章 :有理数 第2小节 第2课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.2.2 数轴 教学目标 1. 掌握数轴的概念,能正确画出数轴;
1个十和几个一可以合成( );反过来,十几可以分成( )个十和( )个一。 3.10加几,就是1个十和几个一相加,得数是( )。十几减10,就是从十几里面减去( )个十,得( )个一。十几减几,就是从十几里面减去( )个一
教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第2小节 第4课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.2.4 绝对值 教学目标 1.理解绝对值的几何意义和代数意义;
二班级上册数学《简洁的排列组合》教学案例 二班级上册数学《简洁的排列组合》教学案例 【背景】 为了进一步提高课堂效率,提升同学学习力,逐步落实数学课堂与“学习力”相结合的自学为主课堂教学模式,提升青
##小学导学案 年 级 六年级 学 科 数学 单元 第三单元 主备人 ## 单 元 分 析 本单元是在学生学习了整数乘除法以及解简易方程,学习了分数乘法知识的基础上,学习分数除法和分数除法解决问题知
小学导学案 年 级 六年级 学 科 数学 单元 第五单元 主备人 单 元 分 析 这一单元的内容是圆,在这个单元中,教材安排了“圆的认识” 、“圆的周长和面积” 三个具体的内容,这三个内容由易到难,层层深入。
y随x的增大而减小. 仿例变式:抛物线y=a(x+h)2的顶点为(-2,0),它的形状与y=3x2相同,但开口方向与之相反. (1)求抛物线解析式. (2)求抛物线与y轴交点坐标. 解:(1)由题意得y=-3(x+2)2
新人教版五年级上册数学 导学案 2018-9-1 小数乘整数 学习目标: 1.我要理解小数乘整数的意义,掌握小数乘整数的计算法则,并能运用法则进行计算。 2.我要学会运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。
即知道最后数到几,物体的总数就是( )。 预习 检验 3.数shǔ一yi数shǔ,圈quān出chū相xiānɡ应yìnɡ的de数shù字zì。 大人 孩子 帆船 贝壳 海鸥 1 2 3 2 4 6 1 3 4
【教学内容】北师大版义务教育教科书四年级上册数学第三章第三节。 【教材分析】 随着信息技术的快速发展,计算器成了必不可少的日常工具。本节教材是认识神奇的计算工具——计算器,借助计算器进行复杂计算和探索数学问题。先让学生自
新北师大版四年级上册数学《加法结合律》教学设计 教学内容: 新北师大版四年级数学上册52页—53页《加法结合律》。 教学目标: 1.理解和掌握加法结合律,并应用加法结合律使计算简便。 2.培养观察、归纳、概括的能力。
1、掌握亿以内的数的读数方法,能正确读出亿以内的数。 2、培养学生的迁移类推能力及归纳概括能力。 3、进一步培养学生的数感,结合相关数据进行爱国主义教育。
北师大版小学数学四年级上册 第三单元乘法《有多少名观众》教学设计 一、教学目标 1.结合具体情境,探索估计大数的策略和方法,能借助乘法用不同的方法对生活中较大的数量进行估计,发展数感。 2.在与同学
《不确定性》教学设计 一、教学内容 不确定性(北师版实验教科书四年级上册第八单元第一课时:不确定性)。 二、教材分析 《不确定性》是北师大版九年义务教育四年级数学上册第八单元第一课时内容。这内容是学生刚接触,在现实
值,而且为发展学生的空间观念提供了丰富的实践素材和探索空间。 活动目标: “角的度量” 的编排注重数学概念之间的内在联系,从直观过渡到抽象。本节课活动目标主要有以下几点: 1.认识量角器,在量角器上找
1.结合具体情境,经历探索多位数比较大小的过程,感受方法的多样化,能正确地比较大小,培养迁移、类比的推理能力,进一步感受位值思想。
3、经历与他人合作交流解决问题的过程,尝试解释自己的思考过程。 4、愿意主动参与数学学习活动,在运用数学知识和方法解决问题的过程中,认识数学的价值。 学习重点:能自主探索、发现乘法分配律。 学习难点:运用乘法分配律使计算简便。
教学内容:第一单元认识更大的数——《认识更大的数》 教学年级:四年级上册 教材分析: 本单元是小学阶段对于自然数的一次总结性学习,为后续学习小数的意义等知识奠定基础。学生在前一课掌握了学习了十万的方
北师大版小学数学四年级上册 《从结绳计数说起》教学设计 教学内容: 北师大版小学数学四年级上册第12~13页 教学目标: 1. 知识与技能:通过阅读教材中呈现的材料,了解十进位值制计数方法的演变过程。
《人口普查》教学设计 一、教学内容 本课是北京师范大学出版社四年级上册第四单元“认识更大的数”中的一课。教材6-7页,人口普查。 二、教材分析 这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“数与代数”领域的知识。本节课是