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三年级上册数学单元测试-2.观察物体 一、单选题 1.有一辆小汽车(如下图)，小红从空中往下看这辆汽车，下面哪幅示意图是小红看到的形状？ （  ） A.                   B.                   C

2　分数混合运算(二) 本节课在学习“分数混合运算(一)”和之前学习整数乘法运算律基础上,继续探索解决有关分数混合运算的实际问题的策略。教材以“动物车展”中汽车成交量的实际背景为载体,引出分数混合运算

1．通过相关的学习活动，让学生体验生活中处处有数学，培养学生学习数学的积极情感，培养学生积极思考、主动探索的精神和认真倾听他人想法、合作学习的习惯，感受与同伴交流的乐趣。 2．使学生学会用数进行表达与交流，培养

《有多少张贴画》教案 教学内容: 北师大小学数学二年级上册第78-79页的内容。 教学目标：  1.经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。  2.掌握6的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。

 北师大版数学一年级上册 《一共有多少》教学设计 东港市长山镇中心小学 于 洪 霞 北师大版数学一年级上册 《一共有多少》教学设计 教学目标: 1、结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，通过演示操作，

第2课时　生活中的圆 1.复习巩固圆的组成要素及特点。 2.结合具体的情境,理解“车轮为什么是圆的”,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象,解决简单的实际问题。 3.通过观察、操作、想象等活动

数学好玩：填数游戏 导学案 学习目标 1.通过游戏活动,了解数学在日常生活中的应用。 2.激发学习数学的兴趣,培养热爱数学的情感。 重点：感受数学知识在生活中的应用。 难点：培养喜爱数学的情感,以及学好数学的信心。

1．学习利用直角三角尺检验两条直线是否互相平行。 2．学习平行线的画法。 3．培养同学们分析问题、解决问题的能力。 【教学重难点】 1．学习利用直角三角尺检验两条直线是否互相平行。 2．掌握平行线的画法。 3．培养同学们分析问题、解决问题的能力。

《小数的大小比较》 教学设计说明： （一）教材分析 《小数的大小比较》是上海市九年义务教育数学课本四年级第二学期第二单元《小数的认识与加减法》中的一个教学内容。 小数的大小比较是在学生认识了生活中的

《体会 “倍”的意义》教学设计 教学内容： 小学数学冀教版二年级上册第80页的例题和相关练习。 教学目标： 知识与技能 ： 结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念； 过程与方法

合运算的过程。 2．了解小括号的重要作用，会计算含有小括号的混合运算试题。 3．在与他人交流个性化算法的过程中，了解同一个问题可以用不同的解法，进一步体会算法多样化，增强自主学习数学的信心。 【教学难重点】

认识加法 教学内容：冀教版一年级上册数学第五单元教材34～35页 教学目标： 1.通过熟悉的情景和操作活动，经历把两部分合在一起转化为加法计算的过程。 2.体会加法的意义。认识+，会读、写加法算式，会根据直观图进行加法计算。

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第2课时 累计 10 课时 主备教师:: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.4.1有理数的乘法（2） 教学目标 1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则；

尺规作图第1章 三角形的初步认识 浙教版 八年级上 2. 123456789提示：点击 进入习题答案显示习题链接DDACCD10(1)如图，点P为所求作． (2)如图，OC为所求作． (3)如图，MD为所求作．图略B

浙江省平湖市全塘中学七年级英语上册 Module 1 Unit 2 I’m Wang Lingling and I’m thirteen years old.学案（无答案） 外研版 [学习目标] 1. 学习并掌握everyone等12个单词词组

Lesson 2 What＇s your favourite subject? 【学习目标】 1．学会听、说、读下列词汇：favourite、subject、Chinese、math、science、art、PE、music、from。

歌》，诗论《诗论》，长篇小说《绿洲笔记》等。 2、1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《北方》、《大堰河》（1939年）《火把》（

2 金奖章 主备人 单位 编 号 课 型 新知探究课 课 时 第二课时 小主人姓名 学习目标 1、 我会分角色有感情地朗读课文。 2、 我能抓住描写群鸟语言、神态、心理的句子，体会课文所表达的思想感情。

1、把握诗歌的形象，领会其象征含义。 2、品味诗歌富有表现力的语言。 3、领悟诗歌的思想感情。 【学习重点】 1、诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。 2、领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。 【学习难点】

的话来指导和规范自己的行为。 教学目标： 1.在课文的语言环境中，理解“悻悻、诳”等词语的意思。 2.理解课文的主要内容，体会“我”的感情变化，说说自己对“幸运”的理解。品读描写寻找花瓣的句子，体验这一过程，感悟其中收获的快乐。