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梯形面积的计算 一、 教材简析： 梯形面积的计算是北师大版第九册的内容，这部分内容 是小学数学图形与几何知识领域的一个重要内容，本节课的教学是在掌握平行四边形的面积的基础上进行教学的。孩子已经熟练地

北师大版数学一年级上册第一单元第六节动物乐园同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共10题；共36分) 1. （5分）把下面各数从小到大排列：2，5，0，4，1

教学内容：二年级上第七单元第1节《分物游戏》。 教学目标 1、结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 2、初步理解平均分的意义，会用图示（连一连、圈一圈、画一画）或语言表述平均分的过程与结果。 3、经历与

，会计算分数混合运算。（以两步为主，不超过三步） 能力目标：培养学生操作、归纳能力 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点：正确计算分数混合运算。 教学难点：利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题。

小学数学北师大版六年级上册2.2分数的混合运算（二）（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共6题；共12分) 1. （2分） 有两根

一年级数学上册期末试题（卷） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填一填(33分） 1.看图写数。 2. 13里面有（ ）个十和（ ）个一。个位上是6，十位上是1，这个数是（ ）。两个十是（ ）。

北师大版六年级数学上册期末检测卷（一） 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 总分 得分 一、填空题。(13分) 1.1.5∶0.5化成最简单的整数比是(　　)

1. 加与减第2课时 秋游北师大版 数学 二年级 上册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 2. 1.能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以有不同的解决方法。 2.探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法

小学六年级上册数学教学计划（北师大版）(精选多篇) 第一篇：小学六年级上册数学教学计划（北师大版） 　一、教学内容 本册教学内容： （一）数与运算：百分数的应用、比的认识 （二）空间与图形：圆、图形的变换、观察物体

 北师大版丨二年级数学上册期中考点 第一单元 加与减 1、100 以内数的连加运算： 口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加 一位数，再把两个结果相加。 ‚笔算方法：先把前两

北师大版五年级数学上册期末测试卷（A） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。

5以内数的加减法的应用练习。(教材第32～33页) 二、教学目标 1．巩固加减法的意义及其应用。 2．能正确、迅速地计算5以内数的加减法。 3．结合情境图，进行加减法的对比练习，进一步掌握加减法的关系

1. 第1课时　扇形统计图 认识扇形统计图5 数据处理BS 六年级上册 2. 1234提示：点击 进入习题 3. 知识点 扇形统计图的特点与作用1.下面是六(1)班同学参加的球类项目(每人参加一项)统

北师大版六年级上册数学期末复习冲刺卷（一）（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 分数有关的应用 (共5题；共25分) 1. （5分）某校五年级

体会统一长度单位的必要性。 2.认识厘米,体会厘米的实际意义。 3.能估计较小物体的长度,会用刻度尺测量物体的长度。 4.在学习活动中,发展空间观念,同时体会到数学就在自己身边,培养学数学,用数学,爱数学的意识。 学情分析：

北师大版数学三年级上册第六单元 乘法 单元测试卷（四） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版六年级上册数学期末模拟冲刺卷3 考试时间：90分钟；满分：100分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________[来源:学ZXXK]

可爱的校园 P2－3——数10以内的数。 1．结合具体情境，在数数活动中，能数出1～10这10个数。 2．初步学习按照一定的顺序进行观察，养成良好的学习习惯。 3．通过找生活中的“数”和“形”的活动

北师大版数学一年级上册 第三单元加与减（一） 单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

)米( )厘米 2.运动会中，笑笑跳远的四次成绩如下。 第一次 第二次 第三次 第四次 1米36厘米 1米28厘米 1米32厘米 1米50厘米 （1）跳得最远的一次成绩是（ ）。 （2）跳得最近的一次成绩是（