人教PEP版四年级上册英语全册电子导学案
two lights, many desks and chairs...并能在实际情景中运用。 2. 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, board
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第8单元 数学广角 — 优化 第2课时 数学广角(2) 【教学内容】:教材第105页例2。 【教学目标】: 1.使学生学会用优化的思想去解决问题。 2.培养学生用数学知识解决实际生活中的简单问题。
《平行与垂直》说课稿 各位老师: 大家好!今天,我说课的内容是《平行与垂直》。下面我将从说教材、说教学目标、说教法、说学法、说教学过程这五个方面进行说课。 一、 说教材 《平行与垂直》是人教版四年级上册第
《平行与垂直》说课稿 一、说教材 教材分析 《平行与垂直》是人教版《义务教育课程标准试验教科书数学》四年级上册第五单元《平行四边形和梯形》的第一课时,这部分内容是在学生认识了直线、线段、射线的特点,
文美读”。 因为学生的生活是各种各样,学生的回答也是缤纷多彩,表明学生的内心世界也是五彩缤纷的。 2.教学收获(思得)。 教学本课,我将学生的能力训练点放在了有感情地诵读课文,同时认识排比句并体会
3.3街心广场 一、教学目标: 1.结合具体情境,探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 2.让学生在比较中学会观察,学会总结。 3.渗透科学的思维方法。 二、课时安排:1课时 三、教学重点:积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
《搭一搭》教学设计 教学内容:北师大版数学四年级下册教材第57到58页。 教学目标: 1、从正面、上面和侧面(左面或右面)看到的立体图形的形状出发,探索搭出相应的立体图形的策略和方法。 2、通过观察、操作等活动
(1)小数点右边第三位是( )。 (2)0。6里面有( )个十分之一,有( )个百分之一。 (3)1。28中,“1“在( )位上;8在( )位上,表示( )个( )。 【解答】 (1)千分位 (2)6 60
新版北师大版四年级数学下册知识点概括 共六个单元 第一单元:小数的意义 1、 小数的意义:把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份,表示十分之几、百分之几、千份之几……的数,叫小数。
小数的意义(一) 【教学内容】教材P2例题、P3练一练 【教学目标】 1. 在认识小数现实模型(如元、角、分)的基础上,通过分数理解小数的意义,会进行十进分数与小数的互化。 2. 结合寻找生活中的小数,体会小数与日常生活的密切联系。
小数乘小数的计算方法。(教材第42页) 二、教学目标 1.进一步巩固小数乘法的计算方法,掌握小数乘整百数的竖式计算方法。 2.在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象概括能力。 3.根据一个乘数与1的大小关系(是大
案例名称 北师大版小学四年级下册数学第五章第三节《方程》 科 目 数学 年 级 四年级 时间 一、教材分析 (1) 教材内容的结构特点 为了使学生体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模式,激发学生
北师大版四年级下册数学《方程》说课稿 我的说课内容是北师大版数学教材四年级下册第五单元第三课《方程》。 首先,我来做一下教材分析。 一、说教材 《方程》是在学生已经学过用字母表示数和等量关系的基础上
(1)小数点右边第三位是( )。 (2)0。6里面有( )个十分之一,有( )个百分之一。 (3)1。28中,“1“在( )位上;8在( )位上,表示( )个( )。 【解答】 (1)千分位 (2)6 60
北师大版小学数学四年级下册教学计划 一、学情简析 本期四年级大部分学生能够从已有的知识和经验出发,获取相关的数学知识。抽象思维能力有了一定的发展,基础知识掌握较牢固,具备了一定的学习数学的能力。
《方程》教学设计 课题名称 《方程》 科 目 数学 年级 四年级 教学时间 1课时 学情分析 “方程”,学生已经有了上节课用字母表示数的认识和用字母表示运算定律、图形的面积、周长计算公式的知识经验
1.结合具体情景,理解方程的含义,会用方程表示简单情景中 的等量关系,初步体会方程和等式之间的关系。 2.通过观察、比较和分析,能从具体生活情景中寻找等量关系,会用含有未知数的等式表示等量关系。 3.在学
3.4包装 一、 教学目标: 1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。 2、学会用竖式计算小数乘法,并培养估算习惯。 3、能用小数乘法解决一些实际问题。 二、课时安排:1课时
北师大版四年级数学下册教学工作总结 时光如梭,匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作,可谓有条不紊,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获,现将一学期的工作总结如下: 一、认真钻研业务、准确传授知识
了解生活中零下温度的表示方法,并会正确读写。 2.会比较两个以下温度的高低。 3.使学生体验数学与日常生活密切相关,为学生理解正、负数的意义做铺垫。 二、教学重点、难点 1.会比较两个零下温度的高低。 2.了解天气预报中零下温度的表示方法,并会正确地读写。