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计 课名 《体验化学探究》 省份 市 区/县 单位全称 教师姓名 周利 学段 学科 初中 化学 教材版本 鲁教版 册次 章节 九年级上册 第一章第二节 课时 1课时 年级 九年级 学习者分析 学生在其

湘教版五年级上册《风光无限的地貌》详案 教学目标   （一）科学知识 1.认识各种形态的地貌及特征。  （二）科学探究 1.通过学习能够初步辨别不同地貌。 2.加强小组合作以及成员分工共同完成科学活动。

南京市小学数学人教版一年级上册1.2比多少 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 比一比

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人教PEP四年级上册期中测试卷（一） 时间：40 分钟 满分：100 分 听力(40 分) 笔试(60 分) 总 分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 得分 第一部分 听力(40 分)

《走月亮》说课稿 一、说教材    1、教材分析     《走月亮》是四年级语文第一单元的一篇散文。本文以优美的语言、欢快幸福的笔调，描写“我”和阿妈在月光下散步时的所见和所感。读着这篇文章，使人不

Unit 2  My schoolbag 第一课时 教学导航 一、教学内容 Part A Let’s talk & Let’s play 二、教学目标      1.能听懂、会说本课的会话。     

第二单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 第一部分：积累运用(34分) 一、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将字母填在“(　　)”里。(18分) 1

能在情景中运用“Where is…? ” “It’s in/ near…”询问和回答物品的位置。 2． 能听懂、会说表建议的句子：Let’s go and see. 3． 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

《2 花的学校》教学设计 教学目标 1．知识和能力：认识本文的2个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段，参照“我的词语库”自主积累好词好句。 2．过程和方法：通过诵读课文，展开想

《走月亮》教案设计 一、教学目标： 1、认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等13个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。 3、在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情

1. 大海的歌 2. 同学们！ 聆听大海吧…… 3. wén yìng yǎng fān gǔn bēn 纹 映 仰 翻 滚 奔 téng qín zòu fān shuì nào 腾 琴 奏 帆 睡

、波浪滔天”等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 过程与方法目标： 1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2、理解诗歌内容，通过作者生动

2、《走月亮》教学反思 《走月亮》是一篇语句优美、意韵悠长的充满了诗情画意的抒情散文。本文语言看似平白，但韵味无穷；语言浅近，但情深沉。 本文的教学重点是：进入本文所营造的宁谧、淡中蕴浓的氛围。  

密封线内不要答题 学校 班级 姓名 学号 部编版四年级语文上册期末模拟（试题）2套 四年级语文期末模拟试题（一） 时间：90分钟 满分：100分 班级 _____________姓名___________等级_____________

(百发百中)的射箭能手 九、词语归类 1. ABB 式词语： 眼睁睁 阴森森 傻乎乎 顶呱呱 白皑皑 绿莹莹 明晃晃 2. 含有身体部位名称的词语： 面如土色 提心吊胆 眼疾手快 手忙脚乱 心灵手巧 3. ABAC 式词语：

1. 绿 叶 的 梦冀教版四年级语文上册第四单元 2. 童年的生活多姿多彩，相信每个人都有许多童年的回忆。 3. 童年生活可真快乐!那令人着迷的绿叶,那随波漂流的芦叶船,那藏着珍珠的贝壳……无不给我们留下美好的回忆。

部编版四年级语文上册第二单元培优测试卷 时间：90分钟　满分：100分 第1部分 积累与运用（46分） 一、用“____”画出每组中加点字的错误读音，并改正在后面的横线上。 (3分) 气氛(fēn)　

观公正的评价，并能围绕环境问题发表自己的见解和看法。 不足之处： 由于学生之间存在个体差异，因此有少数学生当众发表自己的见解时，态度还不够自然大方，老师在以后的教学过程中，要对这部分学生多加关注。 口语交际：我们与环境教学反思

就把紧张的气氛烘托出来，也通过具体的事物和关键句段简单概括了文章写了一件什么事，可谓是一举两得。 2.潜心感受 体会情感 。 为了更好地理解文本中的重点词句，仍然是先扫清阅读障碍，让学生借助拼音自由读