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——人教版数学四年级上册《数学广角》 学习目的： 1、能够用合理、快捷的方式解决沏茶等简单的生活问题，懂得在同一时间内，所做事情越多，效率就越高。在解决问题的多种方案中寻找最优的方案。 2、通过小组的

分数乘法（一） 教学内容   北师大版小学数学五年级下册2—4页“分数乘法（一）” 教学目标 1、结合具体情境, 探索并理解分数乘整数的意义； 2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算； 3

第2节 原生生物的主要类群 【学习目标】 1.初步认知原生生物是自然界的一大生物类群 2.认识原生动物是能摄取食物的原生生物，藻类是能够进行光合作用的原生生物 3.认识原生生物的形态结构、生活方式及其与人类的关系

七年级下册数学导学案 主 备 合 作 审 核 课 题 5.1 轴对称现象 时 间 编 号 班 级 姓 名 组 别 等 级 使用说明 预习课本115---116页内容。完成自主学习部分 教学目标 1、

1．学生能听、说、认读one two three four five 5个数词,发音正确、规范. 2．能够利用上下文、插图以及已有知识和经验,通过阅读理解本单元故事内容,并初步朗读故事。 3．能够理解How

上课时间： 集体备课 个人空间 二、 学习目标 1、会解释自然界一些水的循环现象，及其物态变化； 2、了解高压锅的工作原理； 3、了解电冰箱的工作过程； 4、了解航天技术中的物态变化。 三、教学过程 【温故知新】

个人空间 二、学习目标 1、会使用适当的工具测量长度，并能进行长度、体积的单位换算 2、知道测量有误差，误差和错误有区别 三、教学过程 【温故知新】 1、珠穆朗玛峰的海拔高度是 ，长江长 ，分子、原子的直径约为

的主轴、光心、焦点、焦距。 (2)知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 2．过程与方法 (1)学习用太阳光测凸透镜焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用。 (2)通过观察凸透镜对光的会聚作用

1．知道什么是物体的质量，它有哪些单位，相互之间如何换算，它会不会随形状、状态、温度或位置的改变而改变。 2．知道质量的单位，能进行不同单位之间的换算 3．通过探究活动，初步了解质量是物体自身的属性 4.通过

§2.4 一元一次不等式（2） 一、学习目标：会用一元一次不等式解决实际问题 二、自学探究： 1、在一次“人与自然”知识竞赛中，共有25道选择题，要求学生把正确答案选出，每道选对得10分，选错或不选

1、数轴：规定了__________、__________和__________的直线叫做数轴。 2、数轴的画法可分为四个步骤： ①画一条水平的直线； ②在这条直线上的适当位置取一点作为原点； ③确定正方向，用箭头表示出来；

四年级上册第六单元爬坡题-除法 【例1】一包练习本有50本，二年级有同学75人，每人买4本，需要买多少包练习本? 【例2】 火车的一节车厢限装60吨货物，现有货物500吨，需要多少节车厢才能装完?

2014---2015学年第一学期茂名市特殊教育学校 四年级数学上册第二单元测试题 姓名： 班级： 分数： 一.填一填。（21+16=37分） 1.早晨起来面向太阳，前面是（　），后面是（　），左面是（　），右面是（　）。

1．１　 三角形的边 学习目标:1.认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形. 　 　 2.掌握三角形三边的关系定理，能利用定理及其推论进行简单的证明． 　 3.了解三角形按边分类的原则和结论．

算一算,填一填。 2×3=　　　　　　　　　4×5=　　　　　　　6×3= 二三得(　　)　 四五(　　)　 三六(　　) 2.王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米,每箱20根。一共有多少根?分析与解答: (1)求一共有多少根

4=　　　　　　 (2) 2.教材第2页例1。 分数乘整数,用(　　)和(　　)相乘的积作分子,分母不变,最后结果能约分的要(　　)。 3.教材第3页例2。 1桶水有12L。12桶是多少升?14桶是多少升? 算式:12×12。

本单元的主要内容分两部分：数一数、比多少。一年级的学生在入学前已经过了学前教育，能数出100以内的数，甚至会写。但在孩子的头脑中10以内数的概念很模糊。本单元主要帮助孩子建立10 以内数的概念，为以后学习数学的知识打下基础。

课题：小数乘整数（课本2、3页） 班级 五（ ） 姓名 评价 主备人：## 审核人 使用人 使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 1、 理解小数乘整数的意义和算理。 2、 掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。

1．掌握正数和负数的概念； 2．会区分两种不同意义的量，会用正、负数表示具有相反意义的量； 3．通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识；体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣． 用正、负数表示具有相反意义的量．

1．会用符号表示三角形，了解按边的大小关系对三角形进行分类；理解掌握三角形三边之间的不等关系，并会初步应用它们来解决问题． 2．进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边关系． 重点：三角形的三边之间的不等关系． 难点