拉萨市2019-2020学年北师大版四年级上册数学第一次月考试卷(II)卷
拉萨市2019-2020学年北师大版四年级上册数学第一次月考试卷(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
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1. 第15招 平均数的应用 2. 强强跳绳,前五次平均每次跳了120下,第六次跳了150下,这六次平均每次跳多少下?解法一:前五次的和+第六次的150下=总数量 =6×这六次的平均数解法二:第六次多
2023年北师大版小学四年级数学上册期末考试试卷 (附答案) 一、口算我最行。(共10分) 40×60= 18×4= 16×50= 300×8= 16×25= 0÷32= 400÷50= 720÷80=
2019年永春县小学四年级上册数学期中试卷 测试时间;90分钟 学校___________班级___________ 姓名_________得分________ 一、填空。20分(第6题6分,其余每小题2分) 1、我国陆地面积约9600000km
南昌市2019-2020学年北师大版四年级上册数学期末模拟卷(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
北师大版数学四年级上册第三单元第四课时有趣的算式同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2019-2020学年北师大版四年级上册数学第一次月考试卷(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共9题;共18分) 1. (2分)一个30°的角在放大10倍的凸透镜下看是(
班级 座号 姓名 ……………………………………密……………………………封…………………………………线……………………………………… 2019小学数学四年级上册期中试卷 一、用心思考,正确填写。(每空
广州市2019-2020学年北师大版四年级上册数学期末模拟卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
按我国的计数习惯,从右边起每( )个数位是一级,分别是( )级、( )级、( )级…… 2.“某服装城有108名营销人员,每天的销售额约413000元”,这段话里,( )是精确数,( )是近似数。
起来。 2、乘数末尾有0时,可以先把0前面的数相乘,再看乘数末尾共有几个0,就在乘得的数的末尾添写几个0。 课前小测: 18×2= 36×4= 19×5= 25×6= 17×6= 180×2= 360×4=
三位数乘两位数应用题 月 日 姓 名 【知识要点】 能正确计算三位数乘两位数,并解决实际问题。 【典型例题】 例1、一个长方形草地,长是135米,宽是12米,这块草地的面积是多少平方米? 例2、我国发射的第一颗人造
北师大版数学四年级上册第二单元第五课时 角的度量(一) 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
北师大版四年级上册卫星运行时间(第四稿) ——两、三位数的乘法 清渭街小学 范桂滋 【教学内容】 北师大版小学数学四年级上册第三单元33~34页。 【教材分析】 本节课最基本
兰州市2019-2020学年北师大版四年级上册数学期末模拟卷B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
第十一讲 三位数乘两位数 月 日 姓 名 【学习目标】 1、 使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2、进一步培养学生的计算能力 【知识要点】 1、三位数乘两位
北师大版数学四年级上册 第七单元第二课时正负数 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
《矩形的性质》学案 教学目标: 1、理解矩形的概念,了解矩形与平行四边形的关系 2、经历探索、猜想、证明矩形性质定理过程,掌握矩形的性质定理, 并能利用这一性质解决有关的问题。 3、 牚握“直角三
初中数学导学案教学研究 摘要:导学案是促进学生自主学习和合作探究的重要工具,教师在初中数学教改中加强实践导学案,不仅可以帮助学生明确数学课程的学习目标、内容及流程,还能指引学生自主研习新知,突破课程
数学导学案使用心得 随着我县课堂教学改革的逐步推进,在经历了两年多的学习、探索、实践、改进之后,我们的课堂教学模式渐渐有了个雏形,但我们现在又遇到了一个最大的困惑———导学案的设计与使用未能达到