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小学六年级上册数学教学计划（北师大版）(精选多篇) 第一篇：小学六年级上册数学教学计划（北师大版） 　一、教学内容 本册教学内容： （一）数与运算：百分数的应用、比的认识 （二）空间与图形：圆、图形的变换、观察物体

北师大版五年级数学上册期末测试卷（A） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。

课题：梯形的面积 课时： 教学内容： 教学目标： 1、知识目标：理解并掌握梯形面积的计算公式，能正确地应用公式进行计算。 2、能力目标：通过操作，培养大家的迁移类推能力和抽象概括能力。 3、情感目标：培养

计了“合作学习我最棒”这个环节。我将4道类似的数学问题一次性教给学生，并提出了三点自学要求：1、找出单位“1”，做上记号。2、说出等量关系。3、列式计算。在带着大自然气息的悠扬乐声中，学生们开始了独立

北师大版五年级上册数学第一单元测试卷及答案 1.小数除法 一、单选题 1.一个三位小数，保留两位小数所得到的近似值为3.86，这个三位小数最小是（   ） A. 3.864             

小学数学北师大版六年级上册2.2分数的混合运算（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版小学数学三年级上册期末专项复习（混合运算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 4×5+7 3×5-4 25-9×2 32+5×8 = = = = = =

三年级上册数学单元测试-3.加与减 一、单选题 1.2700－900=（   ） A. 8100                                    B. 7600        

《分数混合运算(三)》教学设计 【教学内容】北师大教材六年级上册第27、28、29页 【教学目标】 1、利用方程解决与分数运算有关的实际问题。 2、结合具体情境，发展估算意识和能力。 3．培养学生的

知识与能力：在实际情境中，认识计算三角形面积的必要性。 过程与方法：在自主探索中，经历推导三角形面积计算公式的过程。 情感态度价值观：培养学生的动手操作能力和推理能力。 教学重、难点： 重点：探索并掌握三角形面积计算公式。 难点：三角形面积公式的探索过程。

2019年北师大版小学二年级数学上册《第二单元》测试题及答案 满分： 考试时间： 班级 姓名 分数 一、填一填。(第2题4分，第3题6分，其余每空1分，共19分) 1．人民币的单位有(　　)、(　　)、(　　)。

高解决问题的能力。 2.过程与方法 会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。 3.情感态度与价值观. 培养学生互助的思想品质，增强学好数学的信心。 [教学重点]

三年级上册数学单元测试-7.年月日 一、单选题 1.爸爸17：20开始运动，经过1小时30分钟结束，结束时间是下午（  ） A. 16：50                                    B

小学数学北师大版三年级上册1.1小熊购物（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填一填 (共4题；共10分) 1. （6分）填＞、＜或= 402－164_______127＋183

义，探索并掌握有关6的加减法的计算方法。 2．能根据数学信息列出加减法的算式，并能正确计算有关6的加法以及相应的减法。 3．能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会用数学的乐趣。 三、重点难点 重点：

邢玉婷 教学内容 《分物游戏》是北师大版二年级上册第七单元“分一分与除法”的第一课时内容。 教学目标： 1. 在具体的问题情境中，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 2. 初步理解平均分的意义，会画图或用语言表示平均分的过程和结果。

北师大版六年级上册数学期末模拟冲刺卷3 考试时间：90分钟；满分：100分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________[来源:学ZXXK]

北师大版数学一年级上册 第三单元加与减（一） 单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版数学一年级上册第一单元第四课时 文具 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

可爱的校园 P2－3——数10以内的数。 1．结合具体情境，在数数活动中，能数出1～10这10个数。 2．初步学习按照一定的顺序进行观察，养成良好的学习习惯。 3．通过找生活中的“数”和“形”的活动