1小学奥数暑假提高衔接(长方形和正方形的周长与面积)
小 学 奥 数 暑 假 提 高 衔 接 姓名: 第一部分 四年级下册课本知识复习与提高 第1讲 长方形和正方形的周长与面积 重点点拨 我们已经学会了长方形和正方形的周长与面积计算,掌握了“长方形周长=(
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小 学 奥 数 暑 假 提 高 衔 接 姓名: 第一部分 四年级下册课本知识复习与提高 第1讲 长方形和正方形的周长与面积 重点点拨 我们已经学会了长方形和正方形的周长与面积计算,掌握了“长方形周长=(
《长方形和正方形的周长》练习题 姓名: 一、填空。 1.长方形的长是7米,宽是3米,周长是( )米。 2.一个正方形的边长是6厘米,它的周长是( )米。 3.一个长方形,长9厘米,宽比长短2厘米,宽是(
长方形和正方形的周长复习课教学设计 一、教学内容 人教版《义务教育教科书数学》三年级上册第七单元《长方形和正方形》复习课。 二、教学目标 1.进一步巩固长方形、正方形周长的计算方法,理解拼组图形周长的变化。
《长方形和正方形的周长》练习题 姓名: 一、填空。 1.长方形的长是7米,宽是3米,周长是( )米。 2.一个正方形的边长是6厘米,它的周长是( )米。 3.一个长方形,长9厘米,宽比长短2厘米,宽是(
《长方形和正方形的周长》练习题 姓名: 1.一个长方形周长是28厘米,它的宽是8厘米。长是多少厘米? 2. 用一根长28厘米的铁丝围成一个正方形。它的边长是多少? 3.有两个同样的长方形,长是8厘米,宽是4厘米。(图略)
《长方形、正方形的周长计算》教学反思 春天的脚步 《长方形、正方形的周长计算》是小学数学苏教版教材第五册第六单元的内容,这部分教材是在学生认识周长的基础上教学长方形、正方形周长的计算。教材以学生熟悉
巧 算 速 算 姓名 能力冲浪① 1. (1)67+58+22 (2)86+136+14+54 2. (1)187-59-87 (2)153-46-54 能力冲浪k 1. 365-76+35-24 2
第⑥讲速算与巧算 重点点拨 在计算时,为了能又快又准确地进行计算,我们需要掌握一些计算法则,同时我们也需要掌握一些巧算的方法,一般都是用“凑整”法使计算变得简便。 【例1】用简便方法计算: (1)72+36+28
巧 算 速 算 能力冲浪① 1. (1)67+58+22 (2)86+136+14+54 2. (1)187-59-87 (2)153-46-54 能力冲浪k 1. 365-76+35-24 2. 53+49-69+47
巧算的方法 同学们,能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律,化繁为简,那么一定能够增强你学习数学的信心、兴趣和能力。 智慧姐姐 例题精选⑴ 9+99+999 ⑵ 84+83+78+79+80+77 【思路点睛】
巧填算符 在下式的两数中间填上四则运算符号,使等式成立: 8○2○3=3○3 在一些确定的数字之间填上适当的运算符号和括号,使这些数字和运算符号构成的算式等于一个给定的数,这种问题,我们称它为巧填算符。
第二节 速算与巧算(一) 【知识要点】 1.若为加法巧算,要注意凑成整10,整100,整1000等。 2.若为减法巧算,要观察是否有与被减数的尾数相同的减数。 3.要运用括号的增添与拆开,若括号前为
第三节 速算与巧算(二) 【知识要点】 1.“符号带着走”的交换性质: a÷b÷c=a÷c÷b a÷b×c=a×c÷b 2.去括号和添括号的性质: 括号前面是“×”号,去掉括号,括号内的符号不改变。(反之也成立)
人教版小学奥数系列1-1-1-2整数乘除法速算巧算(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 按要求解答。 (共63题;共564分) 1. (10分)怎样简便就怎样计算
分数乘除法速算巧算 教学目标 分数是小学阶段的关键知识点,在小学的学习有分水岭一样的阶段性标志,许多难题也是从分数的学习开始遇到的。 分数基本运算的常考题型有 (1) 分数的四则混合运算 (2)
分数加减法速算与巧算 教学目标 本讲知识点属于计算板块的部分,难度并不大。要求学生熟记加减法运算规则和运算律,并在计算中运用凑整的技巧。 知识点拨 一、基本运算律及公式 一、加法 加法交换律:两个
课后练习计算,写出主要的计算过程。49+499+4999 668+752+332 1998+998+98+6 28+938+32+1062 583-297-183 723-800+277 4732+(798-732) 764+(236-6
人教版小学奥数系列1-1-1-1整数加减法速算与巧算 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
《长方形和正方形的周长》 教学设计 【教学内容】:人教版数学三年级上册教材第85页 例4 教材简析: 《长方形和正方形周长的计算》一课是在学生已经认识长方形、正方形的基本特征并初步理解周长含义的基础
教学基本信息 课题 《什么是周长》 学科 数学 学段 中段 年级 三年级 相关领域 小学数学 教材 书名:《数学》 出版社:北京出版社 1.指导思想与理论依据 指导思想:国际学习科学领域有三句名言: