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通过操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化的思想，发展学生的空间观念和初步的推理能力。 3、情感态度和价值观： 体会数学来源于生活，感受数学与生活的密切联系，从而激发学生学习数学的兴趣。 教学重点、难点和关键

能估计较小物体的长度,会用刻度尺测量物体的长度。 4.在学习活动中,发展空间观念,同时体会到数学就在自己身边,培养学数学,用数学,爱数学的意识。 学情分析：      二年级学生认知水平随处于初级阶段,但基本形成完

《分物游戏》教学设计 邢玉婷 教学内容 《分物游戏》是北师大版二年级上册第七单元“分一分与除法”的第一课时内容。 教学目标： 1. 在具体的问题情境中，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 2.

梯形面积的计算 一、 教材简析： 梯形面积的计算是北师大版第九册的内容，这部分内容 是小学数学图形与几何知识领域的一个重要内容，本节课的教学是在掌握平行四边形的面积的基础上进行教学的。孩子已经熟练地

　　　　　　　《三角形的面积》教学设计教学目标：知识与能力：在实际情境中，认识计算三角形面积的必要性。过程与方法：在自主探索中，经历推导三角形面积计算公式的过程。情感态度价值观：培养学生的动手操作能力和推理能力。教学重、难点：重点：探索并掌握三角形面积计算公式。难点：三角形面积公式的探索过程。教学过程：一、情境导入出示学生入队仪式照片 你想知道红

熟记2、3、4的乘法口诀，并能比较熟练的用口诀计算两个数相乘。 教学难点： 理解每句乘法口诀表示的意义。 教具学具准备： 课件、口诀卡片、作业纸等。 教学过程： 一、复习准备，引入新课。 师：同学们，昨天我们学习了5的乘法口

行平均分，但分法比较单一。在分物过程中，学生从广义上能够理解平均分就是分的一样多，但还不能完全理解数学中平均分的含义，也不会用“平均分就是把一些物体平均分成几份，每份有几个”这样的语言去表达。学生对于

分物游戏 金堂县赵镇第三小学校 陈洪碧 一、教材分析 《分物游戏》是北师大版小学数学二年级上册第七单元的第一课时的内容，本节课通过分桃子、分萝卜、分骨头三个小数目实物平均分的操作过程，让学生体会平均

所以教材力图通过一系列的操作活动,让学生在观察、分析、归纳中理解圆面积的含义,通过“化曲为直”“化圆为方”的数学思想方法,找出圆与所拼成的平行四边形之间的联系,从而推导出圆面积的计算公式。同时渗透了曲线图形与直线图形的关系

找准了单位“1”，才能找到正确的等量关系。接着，我设计了“合作学习我最棒”这个环节。我将4道类似的数学问题一次性教给学生，并提出了三点自学要求：1、找出单位“1”，做上记号。2、说出等量关系。3、列式

五年级上册数学一课一练-1.5除得尽吗 一、单项选择题 1.求商的近似值，如果要求精确到十分位，要根据〔    〕位上的数决定“四舍〞还是“五入〞。 A. 十分                                     B

总复习1（数与代数） 一、教学目标 1.进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确进行计算；能在购物情景中进行有关人民币的简单计算；进一步理解乘法、除法和“倍”的意义，熟记2-9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。

《分物游戏》教学设计 教学内容： 北师大版二年级数学上册第58页、59页《分物游戏》 教学背景分析： 本课时是本册《分一分与除法》这一单元的第一课时。本单元是在学生已经初步了解乘法的意义，会用2~5

《组合图形的面积》教学设计 教学内容：北师大版五年级上册第六单元组合图形的面积内容。 教学目标： 1、知识目标：了解组合图形的特点，理解计算组合图形面积的多种方法，能运用所学知识解决生活中的实际问题。

了解乘法的意义。认识“×”号，会读会写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。 教学难点： 鼓励学生积极参与学习活动，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。 教学过程： 教学过程 设计意图 一、复习铺垫 师：同学们，你们喜欢儿童

三年级上册数学单元测试-3.加与减 一、单选题 1.2700－900=（   ） A. 8100                                    B. 7600        

《有多少张贴画》教学设计 大连市沙河口区 锦绣小学 李淑娟 教材分析 本课是北师大版数学二年级上册第八单元“6—9的乘法口诀”中的起始课，是在学生学习了2～5的乘法口诀的基础上进行学习的。此时学生对

2、进一步认识乘法的意义。知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改成乘法算式。 3、感受乘法计算的奥秘，激发学生学习数学知识的兴趣和愿望。 教学重难点 认识乘法的意义。知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改成乘法算式 教学手段

年级《分苹果》教学设计 二年级《分苹果》教学设计 钊寨中心校：王成英 教学内容：北师大版二年级数学上册第七单元《分一分与除法》第二课时 教学目标： 1.结合“分苹果”的具体情境与操作过程，认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义

通过“摆一摆”“分一分”的活动，培养学生发现问题，思考问题、解决问题的能力和动手操作能力。 情感态度与价值观 在数学活动中，初步培养学生学习数学的兴趣，经历小组讨论与交流，培养学生与他人合作的精神。 教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。