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1. 第三课时　分数和百分数 2. 知识要点梳理1. 分数的意义 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。 在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位

1. 巨人的花园 执教者：荷城街道西安实验小学 邓衬容 2. 我会读训斥 北风呼啸 洋溢欢乐 冷酷 鲜花凋谢 增添春意 脸颊 绽出绿芽 欢快喧闹 拆除 草翠花开 纷纷逃窜 3. 训斥 洋溢 增添 拆除

1. 语文园地 二第1课时部编版语文五年级（上） 2. 1.了解把握快速阅读的方法。 (重点) 2.概括语句的意思，加快阅读的速度。 (重点) 3.体会时间不重来，要珍惜时间。(难点) 3. 当我们阅

1. 总也倒不了的老屋12第 一 课时初读感知学习字词当堂检测助读资料 2. 这 是 怎 样 的 一 座 房 子 3. 它的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！老屋 4. 慈琪 1992出生

1. 第3课时　周长的认识 2. 教材习题1．下面各图中，那些是封闭图形?描出封闭图形的边线。 （选题源于教材P84第1题）第1、2、3、5 个是封闭图形；描边线略。 3. 2．下面每组图形的周长一样吗？你是怎么想的？（1）一样。

1. 9 巨人的花园 2. 训斥 脸颊 拆除 火辣辣xùn jiá chāi lālā tiān yì yǔn kù yú 增添 洋溢 允许 冷酷 愉快fù xuān nínɡ qiánɡ pái覆盖

1. 圆的认识铁厂村中心小学 周玲 2. 说说生活中，哪些地方还能看到圆？ 3. 一、美丽的圆 4. “有了圆，我们的世界才变得美丽而神奇。”----------毕达哥拉斯（古希腊数学家） 5. 这些

1. 期末复习苏教版小学数学二年级下册第九单元——万以内数的认识、有余数的除法 2. 说一说 3. 猜一猜①②③⑤④ 4. 猜一猜1098元① 我的价格由1个千、9个十和8个一组成。 个 位十 位百 位千

1. (本页无文本内容) 2. 自学指导1.以自己喜欢的方式读课文，画出生字新词，小组内 合作学习。 2.课文讲了一件什么事？ 3.十年前三个牧童共同完成了一件什么事？美丽的姑娘 让他们去弄明白什么问题？

1. (本页无文本内容) 2. 1、说说十年前发生了一个什么故事？ 2、十年后又发生了一个什么故事？ 3. 3、默读16——22小节，用横线划出他们找到的幸福的句子，并简单地概括出来他们找到的幸福是什么？

1. 13 白 鹅 东胜区十二小学 陈姣 2. 严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 大模大样 三眼一板 一丝不苟 从容不迫 3. 咏鹅 骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 4.

1. 第八章　数学广角 2. 知识要点梳理1. 推理常用的推理方法有： 直接推理判断、排除法、假设法、列表法、图解法。 2. 植树问题 (1)非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形①路的两端都要植树，那么：

1. 第6招 用“比较法”解决问题 2. 两种分配方案相差的条数是21＋13＝34(条)同学们为庆祝元旦做拉花，如果每人做5条，则差13条；如果每人做7条，则多21条。做拉花的同学有多少名？要做多少条

1. 13 白鹅 2. 头颈 侍候 脾气 窥伺 倘若 净角 狂吠 大模大样 供养不周 厉声呵斥 引吭大叫 一丝不苟 读词语： 3. 好一个高傲的动物！读句子： 4. 好一个高傲的动物！读句子： 5. 读句子：

1. 去 年 的 树 2. 学习目标： 1.读准儿化韵，如: “鸟儿”,“细条条儿”，“一会儿”，“哪儿”。 2.分角色朗读课文。 3.理解课文内容，感受本课朴实无华的语言，体会童话揭示的道理。 3.

1. 幸福 2. 你认为怎样才算感觉到幸福呢？？ 3. 幸福是什么 4. 自由朗读全文，找出生字词，读准字音，并思考: 课文讲了一件什么事？ 课文中出现了一个神奇的人物她是谁？ 5. 彼此 铁锹 树杈

1. 花的学校2第 一 课时初读感知学习字词当堂检测助读资料 2. 你听说过“花的学校”吗？ 3. 我们一起走进花的学校，领略一下它的美丽吧！花的学校 4. 拉宾德拉纳特 · 泰戈尔(1861年—1941年)

1. 5×6＝ 4×3＝　　 5＋5＝　 3×6＋7＝ 1×5＝ 2×6＝ 4×4＝ 4×5－3＝ 2×2＝ 2＋2＝ 6×1＝ 4×6＋29＝1．计算30121025512161744653观察物体（一）

1. 第三节 化学键第一章 物质结构 元素周期律 2. 1.了解离子键的概念。 2.掌握离子键的形成过程和形成条件。 3.能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。 3. 118种元素3800万种物质元素组成原子分子构成

1. 第 1 课时 观察物体（1）观察物体（二）数学四年级下册（RJ） 教学课件2 2. 从不同方向，所看到的形状一样吗? 3. 题 西 林 壁 ——苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。