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学习目标1.认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。   2.正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。   3.能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。

2、整体感知文章内容，感受宝岛战士的爱国情怀。 3. 自学指导一 1、初读课文，划出“碧空如洗、矮墩墩、水落石出、瓜秧拖蔓、惹人喜爱、安居乐业”等词语，并理解其意思。 2、课文主要讲的是一件什么事？小高为什么要把昆虫带往宝石岛？

《1000以内数的认识》教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第75页的内容。 教学目标： 1.让学生经历数数的过程．认识计数单位“千”，知道“10个一百是一千”，能

《1000以内数的认识》教学设计 教学内容：人教版义务教育教科书二年级下册第75 页。 教学目标： 1、知识与技能：掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个

平均数 教学目标： 1. 理解平均数的意义，体会平均数的作用。 2. 能用“移多补少”方法找到简单数据的平均数，会计算平均数。 3. 理解生活中的平均数问题。 教学重点： 理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。

1. 三位数乘两位数因数中间有0和末尾有0的三位数乘两位数 2. 品格小精灵 3. 专注小精灵——小鹿 20×4018×20240×3105×3208×2310×2 4. 　（1）张阿姨每时采摘120

1. 三位数乘两位数第1课时 2. 10x2= 10x20= 30x3= 30x30=我会算： 3. 我尝试：400x300=？ 4. 小组合作：400×30= 1.这个式子和以往学过的乘法式子有什么不同？这两个因数有什么特点？

1. 三位数乘两位数的估算 2. 一.一起来口算60×40 = 300×20 = 200×60 = 80×90 = 40×400 = 200×20 = 2400 12000 16000 6000 7200

1. 学校三位数乘两位数 2. (本页无文本内容) 3. 52×40=280从刚才的计算中你还能想起两位数乘两位数的方法吗？ 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容)

1. 整理和复习——万以内数的认识 2. 学习目标 能知识与技：经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知 道这些数是由几个千、几个一组成。 方法与过程：能够用符号和词语描述万以内

1. 20* 学会看病九年义务教育课程标准实验教科书 五年级上册 2. (本页无文本内容) 3. 《学会看病》预习提示 一、我能为加点的字注对拼音，并读正确。 打蔫儿 怔住 艰涩 喋喋不休 按图索骥 忐忑不安

数的改写 一、教学目标  1.通过学习,使学生理解和掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法,会把一个大数目改写成用“万”或“亿”作单位的数。  2.通过学习,使学生体会数学在日常生活中的广泛运用

rainbowIt’s black.

A. Crayon　B. green　C. Yellow　D. blue　E. red

Miss Green格林小姐This is Miss Green.这是格林小姐。

龙是汉民族最古老的氏族图腾之一。远古时期，人们敬畏自然、崇拜神力，于是就创造了这样一个能呼风唤雨、法力无边的偶像，对其膜拜，祈求平安。数千年来，龙在人们的心目中是神秘而又神圣的，并逐渐成为汉民族共同敬仰的图腾代表。 5. 龙的历

1.这些素材是随意摆放在背景上的吗？有什么方法吗？2.这些作品除了拼贴以外还运用了怎样的表现手法?是怎样运用的？3.你认为拼贴画里最重要的是什么？

1. 人美版小学美术六年级上册教学课件《神州风采》 2. 长 城 3. 长城：是中华民族的象征，是中国历史的一部分。古代长城主要用于防御、边界。现代长城成为中国人坚忍不拔和牢不可破的象征。 4.

(本页无文本内容) 22. (本页无文本内容) 23. (本页无文本内容) 24. 作业提示: 和同学一起寻找社区里的老房子,了解它们的造型特点；画一幅它的写生画或给它拍一些照片；采访老房子的主人,请他讲讲老房子的故事；最后

《彩墨世界——老鼠嫁女》 执教年级：四年级 课型：造型 表现 课时：一课时 教学目标： 1、学生通过在画布上尝试体验水墨，感知和认识画布上的水墨。 2、学生通过尝试在画布上进行水墨表现，感受水墨在画布上表现的独特魅力，体验水墨的趣味。