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人教版必修四 非谓语动词——现在分词作状语 1.整体设计思路、指导依据说明 笔者自从事高中教学以来，根据新课标高中英语教学的要求和现状，一直在总结归纳高中英语的语法教学，试图用思维导图将各部分的语法内容呈现给

“核心素养”。因此，传统的填鸭式教学方式，以及教师在阅读教学中过分强调语言的实用性，已经不能满足提高学生核心素养的要求，需要老师和学生在课堂中加以配合改进。本文以人教版高中英语模块一第四单元earthquakes为例，探讨通过对阅

课 题 Book9 Unit1 Breaking Records 第一课时 reading 编制人 审核人 学习 目标 目标及要求 识记 理解 应用 1.To comprehend the passage

高三英语 Unit 4 Book 2 Wildlife Protection （复习题)一．阅读词汇1.reserve n. _________ 2.wildlife n._________ 3.mosquito n.________4.wild adj. _________ 5.rub v. ____________ 6.habitat n. _____

周    次 课次 1 授课课题 小数乘小数 教    学 基本内容 教材第86~87页例7、“试一试”以及练习1~3题。 教学目的 和要求 1、使学生通过自主探究,理解并掌握小数乘小数的方法,能正确计算相应的式题。

÷ ÷ 3. 在□里填上适当的数。 6 □ 8 □ 9 □ 6 □ 12 □ 4 □ 每个花瓶里插4朵花，需要几个花瓶？ 4. □÷□=□ 【课内检测】 1. 把算式和对应的口诀用线连起来。 2×（ ）=6

(2)通过学习，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强探索数学知识和规律的能力，感受数学知识和方法的应用价值，激发学习数学的兴趣，提高学好数学的自信心。  教学重点和难点:根据积的变化规律判断积和因数之间的大小关系。 

整理与复习 【学习目标】 进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值和化简比的方法，弄清两者的区别；进一步学习按比例分配问题的结构特征，及其解题思路和方法，提高分析推理和解答应用题的能力。 【学习重难点】

正确进行相关的口算和笔算。  ⑵通过学习，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强探索数学知识和规律的能力，感受数学知识和方法的应用价值，激发学习数学的兴趣，提高学好数学的自信心。  教学重点：探索小数乘小数的计算方法。 

一年级数学上册 作业六 一、细心算，就能算对 3＋4＝ 9－5＝　 4＋6＝ 19－9＝ 7＋7＝ 0＋8 ＝　 10－7＝　 5＋2 ＝ 9＋9＝ 15－5＝ 6－0＝　 7＋2＝　 14－4＝ 12－10＝

《百分数整理与练习》教学设计 江苏省如皋师范学校附属小学 佘路祥 教学内容： 苏教版数学六年级上册第107-108页整理与练习。 教学目标： 1.通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数和分数、小

《文具》教学设计 学习目标： 　　1．在数一数、连一连的活动中，能够正确地数出数量是6～10的物体的个数；会读、写6～10各数。 2．学习用操作、画图等方法，表示数量在6～10的物体个数，知道6～10的顺序。

义务教育教科书数学一年级上册 期 末 调 查 试 卷（A） 班级 姓名 成绩 一、填一填 1. 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个。 2． 第1盆有3朵花，第2盆有（ ）朵花；有2朵花的是第（

具有相反意义的量。 2．会正确地读、写正负数，对正数、0、负数之间的大小有个直观的认识。 3．感受数学在实际生活中的作用，培养自主探求新知的良好品质及实际应用能力。 【学习重点】 1．重点是体会负数在生活实际应用。理解负数的含义。

2、列出算式并算出得数。 （1）5个2相加的和是多少？ （2）两个乘数都是5，积是多少？ 3、明明有29枚邮票，大力有9枚邮票，大力比明明少（ ）枚邮票，明明送给大力（ ）枚邮票后，俩人就同样多。 4、红队做了30面

分数除法 学习目标 1．我能掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比较熟练地解答一些简单的实际问题。 2．能培养并提高分析、判断、探索能力及初步的逻辑思维能力。

2、使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。 3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探究活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重点： 掌握小数乘小数的计算方法，会熟练的进行笔算。 教学难点：

间隔排列 【学习目标】 1．初步体会和认识一一间隔排列的两种事物数量之间的规律，建立“两个物体一一间隔排列时，在两端相同的情况下两端的物体比中间的物体多一个；在两端不同的情况下，两种物体一样多”这一

象、概括、推理、验证的学习方法。 情感态度与价值观 使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。 ◎重点、难点 重点：掌握小数乘小数的计算方法。 突破方法：

五年级数学练习卷（一、二单元） 班级 姓名 得分 一、 填一填。（28分） 1、 用正负数表示下面的数量 汽车到站后下去10人记作-10人，那么上来20人记作（ ）。 如果-20元表示亏本20元，那么盈利100元记作（