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强调分享的原因，引发听众共情，激发向往之情。 3．能用普通话交谈，能认真倾听。 4．培养学生认真观察的习惯。 教学 重点  能够清楚明白地把这个地方的特点介绍给他人，体现其吸引人之处，注意语言的连贯性和条理性。 教学

2019人教部编版四年级上册语文《雪梅》教学设计 教学目标： 1．正确认读、书写本课生字、词语。 2．感情地朗读古诗，背诵古诗。 3．了解古诗的大意，领悟古诗所蕴含的道理。 教学重难点： 重点 感情地朗读古诗，背诵古诗。

人教部编版四年级语文上册期末试卷一 一、看拼音，写词语。 lǒnɡ zhào fènɡ xì yǐn bì fù gài tǎnɡ ruò tuī jiàn jiàn gé （ ） （ ） （ ） （

人教PEP版小学英语四年级上册期末专项复习（一） 注意：从每组单词中选出与其它三项不同类的单词，将序号写在题前括号内。 姓名： 班级： 学校： 成绩： 第1题 1．（ ）A.fan B. TV C.near

时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。 2．让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。 3.讨论总结出切实可行的环保小建议，并带动周围的人一起落实到行动中。

教学 难点 在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （  ）分钟 一、激趣导入。 同学们，你们喜欢读故事书吗？最近读了什么

培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （  ）分钟 一、谜语导入。 师：今天老师给同学们猜个谜语：两颗黑葡萄,长在人 脸上,白天开窗望,晚上关紧窗。（出示课件2） 生：眼睛。 师：对

四、课时安排： 1课时 五、课前准备： 教师准备：1.钱塘江大潮视频资料及人声鼎沸的音频。 2.制作多媒体课件。 学生准备：1.自学生字词，熟读课文。 2.搜集关于钱塘江大潮的文章和图片。 教学过程 一、回顾课文，设疑导入

你能叫出这些星星的名字吗？ 预设：牛郎织女星、北斗七星。 2.今天，我们来共同学习文坛巨匠——巴金对繁星的观察和感受。 交流一下你搜集到的关于巴金的资料！ 预设：巴金（1904—2005），现代著名作家（小说家、

通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，培养学生主动探究及实践能力。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （  ）分钟 一、激趣导入。 师：历史上有许多名人故事，——如同是洒落

near, window”的意思，并能够正确发音。 通过本部分提供的教学活动，进一步巩固对方位介词的理解和运用及操练本课时的重要句型“—Where is…? —It’s in/on/under/near…”。

1课时  教学 目标 1.知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。 2.掌握书信的书写方式和信封和电子邮件的基本格式，学会写书信。 3.把握书信语言的特点，正确的表情达意。 4.坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。

【能力目标】能够描述教室内有哪些设施，并用“near”表达物体的位置。掌握字母组合a-e在单词中发/eI/的规律。 【情感目标】能够和学生对话描述室内物体及位置。 教学重点 句型“What’s in the classroom?”“Where

制作“生字、课文重点语句、相关图片”等课件。 学生准备：1.搜集有关游戏、玩具的图片、文字资料。 2.词语卡片。 教学过程 第一课时 一、欣赏视频，分享资料 1.教师播放课件(传统游戏、玩具)。 2.童年的

目标 1.对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理。 2.借助拼音识记与花卉有关的词语，进行语言表达和逻辑思维训练。 3.指导学生积累表现人物特点的成语，激发学生积累、运用成语的兴趣。 4.在读句子中体

体会重点词句的意思，体会母爱的伟大。 教学重点： 1.学习生字新词，积累好词佳句。 2.明确故事的起因、经过和结果。 3.抓住描写老麻雀和猎狗动作的词语，体会老麻雀的无畏精神。 教学难点： 1.体会作者是如何把一件事情写清楚的。

人教PEP版小学英语四年级上册期末专项复习（二） 注意：找出下列每组单词的画线部分的发音不同的一个选项，将序号写在题前的括号内。 姓名： 班级： 学校： 成绩： 第1题 1．（ ）A.cake B.face

根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （  ）分钟 一、谈话引入，发散思维 　　 一、图片激趣，导入新课。 1．课件出示蝴蝶图片。（课件出示2） 师：同学们看，看到这些蝴蝶

把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。 教学 难点 从哪些方面进行细致、准确的观察。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （  ）分钟 一、激发学生的写作兴趣 师：我们学习了《爬山虎的脚》是作

习 作 课题 我和 过一天  课型 习作  授课 时间 1课时  教学 目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，引导学生进行习作构思。 2.学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力和写作能力。 教学 重点