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回家问妈妈。（晚了） 问老牛伯伯：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”（有礼貌） 6. 老牛伯伯和小松鼠是怎么告诉小马的？（读课文） 老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。

感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的情感。 4体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。 3. 作者介绍 叶圣陶(1894—1988)　原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出

2.能够领会对比的写作手法。 3.学习古人专心求学，刻苦自励的精神。学习目标 3. 囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫 “头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）

凿 出 深 山， 烈 火 焚 烧 若 等 闲。 粉 骨 碎 身 浑 不 怕， 要 留 清 白 在 人 间。再读古诗，明确诗歌节奏。 8. 理解诗意，质疑问难。吟：古代诗歌体裁的一种名称，如孟郊的《游子

他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天， 一打开，就在白纸上跳蹦。1想象思考：这句话采用了什么样的修辞手法？拟人 10. 大块的草坪，绿了； 11. 大朵的野花，红了； 12. 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！

1、我会读本课生字新词，能正确书写“垂”字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

1. 20.肥 皂 泡统编教材三年级下册第六单元 2. 冰心 原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。 3. 1.自由

陶渊明 4. 陶渊明（365－427），一名潜，字元亮，私谥靖节，自号五柳先生，东晋文学家，浔阳柴桑人。29岁时出仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。41岁

作者介绍 杜甫（712—770） 字子美，自号少陵野老，河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”

是个怎样的人?他 12. 赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！街坊羊已经丢了，还修羊圈干什么？ 养羊人 13. 发现错误后，马上就改。 14. 情景再现 15.   《战国策》语言流畅犀利，善于将寓言故

我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

作探究 17. 课后作业1.抄写本课的生字新词。 2.你留心观察天气情况了吗？把你观察到的天气变化和大家说一说。

自由读课文，想想故事是按照什么顺序写的，可以分为几个部分？ 12. 课文鉴赏1.默读，思考：老虎和贼明白“漏”的意思吗？你知道吗？从哪些部分可以看出来？ 2.这个故事中的老虎和小偷怎么样的？他们为什么如此害怕“漏”呢？ 13. 课文鉴赏1

_______________________这几件事。倒叙父亲被捕前父亲被捕时法庭上父亲遇难后家人的沉痛心情 3. 品词析句快速阅读“被捕前”部分，找出李大钊说的两句话，反复读，在读中品味词语所包含的意思。

四年级数学上册教学计划 暑假过去，新的学期开始了，数学四年级上册教学怎么安排呢?现做如下计划： 　　一、学情分析 　　四年级共有学生32人。个别学生在上学期末考试成绩平均分和及格率都不理想，有多部分

771＋29＋115＝ 411＋89＋48＝ 426＋174＋7＝ 44＋420＋56＝ 230＋570＋195＝ 414＋286＋25＝ 345＋355＋47＝ 32＋868＋6＝ 238＋562＋117＝ 402＋298＋127＝ 12＋290＋88＝ 265＋435＋231＝ 346＋354＋58＝ 82＋218＋229＝ 524＋7

人教版四年级上册期末考试卷及答案、分析（考试时间：60分钟） 项 目 基本知识 基本技能 解决问题 合 计 数学思考 成 绩 一、填空。（每题2分，共20分） 1. 据报道，受8号台风“莫拉克”的严

108o 179o 73o 85o 360o 124o 115o 锐角 直角 钝角 平角 周角 七、 数一数，填一填。 图（1）中有（ ）条线段， 图（2）中有（ ）条线段， （ ）个角。 （ ）个角。 （2）

59×10×6＝ 25×5×4＝ 5×30×6＝ 80×74×5＝ 5×6×5＝ 57×10×6＝ 4×62×5＝ 7×8×5＝ 97×10×9＝ 59×50×6＝ 50×26×6＝ 47×18×5＝ 57×10×9＝ 25×6×5＝ 85×60×5＝ 20×78×3＝ 15×35×2＝ 71×2×5＝ 30×66×2＝

作者的“身”在何处？词中哪些句子暗示了纳兰性德的“身”之所在。 4. 请闭眼欣赏音乐，并想象一下，你们的眼前仿佛“看”到了怎样的画面和情景？ 5. 2. 作者的“心”又在何处？你从词中的哪些地方可以 看出来？ 6. 身处征途的他孤独、