五年级数学上册说课稿- 1.3 积的近似数 -人教新课标(2014秋)
五年级上册数学《积的近似数》说课稿 各位老师好,今天我说课的题目是人教版五年级数学上册第一单元的《积的近似数》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思等七个方面对
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五年级上册数学《积的近似数》说课稿 各位老师好,今天我说课的题目是人教版五年级数学上册第一单元的《积的近似数》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思等七个方面对
小学数学《求近似数》教案 一、教学内容: 教科书第14-15页例5、例6,做一做及练习二第3-5、7-8题。 二、教学目的: 1.会将整万的数改成用万作单位的数。 2.会用四舍五入法省略亿以内数万后面的尾数,求出它的近似数。
一、教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学〈人教版〉四年级上册第71~72页的例1 二、教学目标: 1、知识与能力目标:使学生理解和掌握整十数、几百几十的数除以整十数(商是一位数)的口算方法,能正确地进行口算。
新课标人教版小学数学第八册 —— 行程问题教学设计 黑龙江省红兴隆管理局八五三农场清河小学 陈莹 教学三维目标: 知识与技能:会分析行程问题中的已知和未知的数量之间的关系。掌握行程问题中速度、时间、
几和几 学习思路 (纠错栏) 使用说明及学法指导: 1、结合问题自学课本,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务。 2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。 3、带*号的题可以不做。
《1.6-1.7有理数乘方和近似数》 一、选择题 1.下列各数中与相等的数是 ( ). A、216 B、-216 C、-254 D、-384. 2. 的值用科学计数法表示为 ( ). A、- B、 C、-
人教版数学四年级上册第一单元第七课时 亿以上数的改写和求近似数 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版数学四年级上册第一单元第七课时 亿以上数的改写和求近似数 同步测试(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版数学四年级上册第一单元第七课时 亿以上数的改写和求近似数 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版数学四年级上册第一单元第七课时 亿以上数的改写和求近似数 同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
《单价、数量和总价的关系》教案_ 【教学目标】 1、了解单价、数量、总价的含义,初步理解单价、数量、总价的数量关系,知 道“单价×数量=总价”、“总价÷单价=数量”、“总价÷数量=单价” 的 关系。
速度、时间和路程之间的关系 教学内容: 新课标人教版四年级上册53页及相应练习 教学目标: 1. 使学生理解速度的概念,掌握速度×时间=路程这组数量关系。 2. 引导学生自主探索速度×时间=路程这组数量关系,并应用它去解决问题。
教学内容分析:《时间、路程、速度》是人教版四年级上册穿插在三位数乘两位数的笔算乘法中的。这节课的主要内容是:理解速度、会改写速度,掌握速度、时间、路程三者的数量关系并能应用这种关系去解决问题。而对于四年级的孩子来说,“速度”
《单价、数量和总价之间的关系》 教学设计 大龙井小学 徐桂仙 《单价、数量和总价之间的关系》 教学设计 教学内容:人教版四年级上册第四单元教材第52页例4 教学目标: 1、了解单价、数量、总价的含义
人教版四数典型课教学设计 速度、时间和路程之间的关系 枞阳县钱铺乡长山小学 王江顺 教材分析: 在日常生活中, 速度、时间与路程的应用非常广泛,它是学生今后学习行程问题应用题的基础。通过本节课的教学
插在第四单元“三位数乘两位数”之中,是在学生学习了三位数乘两位数这一运算技能的基础上进行教学的。教材通过具体例子引出“速度”、“时间”、“路程”的含义,建立“速度×时间=路程”的数学模型,并应用模型解决实际问题。
路程、时间和速度 道东小学 邓淑清 人教版 四年级上册 【教学目标】 1.在实际情境中,理解路程、时间与速度之间的关系。 2.根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。 3.树立生活中处处有数学的思想。
《平均数》教学设计 [学习内容] 人教版义务教育小学数学四年级下册第八单元P90例1、例2。 [课程标准描述] 1.体会平均数的作用,能计算平均数,能用自己的语言解释其实际意义; 2.能解释统计结果
【教学内容】《义务教育教科书 数学》(人教版)六年级上册第48、49页内容 【教学目标】 1、理解比的意义,学会比的读写法,掌握比的各部分名称和求比值的方法。 2、 通过探索比与除法、分数关系的过程,初步理解比和分数、除法之间的关系。
0的认识 【学习目标】 1.使学生理解和掌握0的两种含义,能较工整的书写0。 2.培养学生想象力,合作、探究能力。 3.培养学生认真书写的好习惯。 【学习重难点】 使学生理解和掌握0的两种含义并能正确的书写0。