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P3 1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。 2、能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。 过程与方法： 通过小组合作，继续培养学生团结合作的团队精神。 情感、态度和价值观 愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。 教学重点：
P3 大 花 鸡 冀教版小学美术四年级上册 丰宁二小 王秀娟 学情分析 四年级的学生思维活跃，视野开阔，造型能力也很强。他们热爱美追求美的意识也不断的提高。对于本课而言，动物的变形、装饰和以往的主题表现性绘画创作有所区别，会造成学习上的难点。
P2 2、设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。 3、通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。 教学重、难点：
P6 授课内容： 冀教版 四年级 上册 第八课 水墨练习 学习领域：造型 表现 课时： 全1课时 教材分析：中国画是我国的传统艺术。学习中国画有利于学生了解祖国传统艺术，感受民族文化、提高民族自豪感和自信心。“
P3 鸡 教学目标： 1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。 2、能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。 3、愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。 教学重点： 学习简单的装饰方法（装饰、简化、变形、夸张），感受其特有的艺术美感。
P4 能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。 3.愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。 教学重点和难点： 让学生感受装饰艺术的美感，学习简单的装饰方法，会运用各种花纹和表现手法装饰大花鸡。 教具准备：课件、小奖章 学具准备：水彩笔、油画棒、A4纸一张、
P7 《吉祥纹样》教学设计》 课 题 《吉祥纹样》 授 课人 学 校 章 节 课 时 版 本 年 级 一、教学目标 1、 使学生学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时应“剪剪相断”。
P4 教学设计 基本信息 名称 大花鸡 执教者 杨超颖 课时 1 所属教材目录 冀美版四年级上册第六课 教材分析 本课以鸡的形象为切入点，主要目的是让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。鸡是
P2 冀教版小学四年级上册美术 第6课：大花鸡 教材分析： 鸡是是艺术作品中乐于表现的形象。在许多民间艺术作品中更是多见。这些作品中，鸡的形象不再是写实的，而是进行了艺术化的处理，这样的形象稚拙浪漫，也更符合儿童的审美心理。
P4 习惯。 教学重点： 体会吉祥剪纸的美感，理解和掌握剪纸的造型装饰手法。 教学难点： 形象结构比例适当，正确把握纹样的连接。 教学准备： （1） 教具：课件、吉祥剪纸图片资料 、红纸、剪刀、小磁铁 （2）
P4 《大花鸡》教学设计 冀教版小学美术四年级上册第六课 保定市永华南路小学 高彦奂 一、教材分析： （一）课时安排：一课时 （二）课型：造型*表现 （三）教材说明： 《大花鸡》是冀教版小学美术四年级第六课，本课的
P11 学校 四 年级 冀教 版本 设计人： 课题 名称 大花鸡 课型 造型表现 教学分析 学习者 分析 四年级的学生有一定的美术基础，掌握知识也比较快，这个年龄段的孩子们喜欢竞争，又爱表现自己，针对学生
P4 四年级上册教学设计 课题 装饰画----《大花鸡》 教学目的 1. 能够了解民间美术作品的装饰性特点。 2. 能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。 3. 愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。
P4 的形象，稚拙浪漫，也更符合儿童的审美心理。 动物装饰绘画，需要对形象进行概括、夸张、变形和花纹装饰处理。本课通过对“鸡”的形象进行加工设计的实践活动，使学生初步感受到装饰艺术的一般手法。
P10 课题 《 大花鸡 》；第 1 课时（共 1 课时） 教材 分析 及本 课时 教学 任务 教学 目标 1、了解民间美术作品装饰特点。 2、初步了解动物变形、装饰的一般表现和规律。 3、提高学生的欣赏能力激发学生对中国民间美术的兴趣。
P2 2、能够初步了解动物变形，装饰的一般表现方法和规律。 3、愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。 教学重难点：动物变形与装饰 教具准备：彩色笔 教 学 过 程 设 计 意 图 一、组织教学：检查学生用具准备情况。
P4 了解体验中国画的绘画特点和工具的使用。 2.通过尝试练习，体验中国画用笔和用水的特性。认识墨的焦、浓、重、淡、清。学习传统笔墨技法知识，及在造型中表现的艺术情趣，提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功。 3
P5 教学设计 基本信息 名称 大 花 鸡 执教者 杨 昆 课时 2课时 所属教材目录 冀教版小学美术第七册第六课 教材分析 “鸡”是人们生活中常见的动物，也是艺术作品中乐于表现的形象。在剪纸、泥塑、刺绣
P7 课 题：《大花鸡》 教材版本：河北美术出版社 授课年级：四年级 教材分析： 本课是对动物进行装饰的绘画课，需要对形象进行概括,夸张，变形和花纹装饰处理，本课通过对“鸡”的形象进行加工设计的实践活动，
P4 《大花鸡》教学课例 教材分析：《大花鸡》一课选自冀美版四年级上册第六课。自古以来鸡就是人类生活中最重要的朋友之一，在长期的社会发展中，人们还利用“鸡”的性情，以及和“吉”的谐音赋予了鸡“吉祥”“勇敢”“准时守信