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西师版小学数学六（下）总复习 《数的认识——数的读写》教案 重庆市合川区新华小学 唐开茂 教学内容： 教材P65例1及练习十七第1～4题。 教学目标： 1、通过较为系统的复习，学生能熟练地读写多位数

《100以内的加法和减法（二） 整理和复习》教学设计 教学目标 1．帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。 2．通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。 3

整理和复习 教学内容：人教版三年级上册第二单元“万以内数的 加减法（一）”中的整理和复习 教学目标： 1.通过梳理本单元所学的知识点及具体的题目练习， 让学生进一步掌握本单元所学的口算、笔算的方法，并能

回家问妈妈。（晚了） 问老牛伯伯：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”（有礼貌） 6. 老牛伯伯和小松鼠是怎么告诉小马的？（读课文） 老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。

宋代理学家陆象山语录读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。诸葛亮的读书方法新课导入 3. 每有会意便欣然忘食 好读书不求甚解 4.

大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”

感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的情感。 4体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。 3. 作者介绍 叶圣陶(1894—1988)　原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出

冰心 原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。 3. 1.自由读文，读通顺，遇到不认识或不理解的字词做上记号。 2.小组交流，解决读文时遇到的问题。阅读提示

2.能够领会对比的写作手法。 3.学习古人专心求学，刻苦自励的精神。学习目标 3. 囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫 “头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）

1、我会读本课生字新词，能正确书写“垂”字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

凿 出 深 山， 烈 火 焚 烧 若 等 闲。 粉 骨 碎 身 浑 不 怕， 要 留 清 白 在 人 间。再读古诗，明确诗歌节奏。 8. 理解诗意，质疑问难。吟：古代诗歌体裁的一种名称，如孟郊的《游子

他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天， 一打开，就在白纸上跳蹦。1想象思考：这句话采用了什么样的修辞手法？拟人 10. 大块的草坪，绿了； 11. 大朵的野花，红了； 12. 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！

自由读课文，想想故事是按照什么顺序写的，可以分为几个部分？ 12. 课文鉴赏1.默读，思考：老虎和贼明白“漏”的意思吗？你知道吗？从哪些部分可以看出来？ 2.这个故事中的老虎和小偷怎么样的？他们为什么如此害怕“漏”呢？ 13. 课文鉴赏1

是个怎样的人?他 12. 赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！街坊羊已经丢了，还修羊圈干什么？ 养羊人 13. 发现错误后，马上就改。 14. 情景再现 15.   《战国策》语言流畅犀利，善于将寓言故

陶渊明 4. 陶渊明（365－427），一名潜，字元亮，私谥靖节，自号五柳先生，东晋文学家，浔阳柴桑人。29岁时出仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。41岁

作探究 17. 课后作业1.抄写本课的生字新词。 2.你留心观察天气情况了吗？把你观察到的天气变化和大家说一说。

作者介绍 杜甫（712—770） 字子美，自号少陵野老，河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”

我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

_______________________这几件事。倒叙父亲被捕前父亲被捕时法庭上父亲遇难后家人的沉痛心情 3. 品词析句快速阅读“被捕前”部分，找出李大钊说的两句话，反复读，在读中品味词语所包含的意思。

大数的读法和写法 大数的读法和写法 例1、用0、4、3、8、9五个数，组成最大的五位数和最小的五位数。 例2、一个数，它的亿位是5，千万位上是0，十万位上是1,万位上是千万位和十万位上数的积，百位比万位多4