大数的读法和写法
大数的读法和写法 大数的读法和写法 例1、用0、4、3、8、9五个数,组成最大的五位数和最小的五位数。 例2、一个数,它的亿位是5,千万位上是0,十万位上是1,万位上是千万位和十万位上数的积,百位比万位多4
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大数的读法和写法 大数的读法和写法 例1、用0、4、3、8、9五个数,组成最大的五位数和最小的五位数。 例2、一个数,它的亿位是5,千万位上是0,十万位上是1,万位上是千万位和十万位上数的积,百位比万位多4
2014·全国新课标卷Ⅰ(文科数学) 1.[2014·全国新课标卷Ⅰ] 已知集合M={x|-1<x<3},N={-2<x<1},则M∩N=( ) A.(-2,1)
2014·全国新课标卷Ⅰ(理科数学) 1.[2014·新课标全国卷Ⅰ] 已知集合A={x|x2-2x-3≥0},B={x|-2≤x < 2},则A∩B=( )
(接上篇) (三)认识时 。 1.你知道时针走多少是1小时吗?(让学生说一说) 接着 课件演示时针从数12走到数1 2.师:时针走1大格经过的时间是1小时。接下来,时针从1走到几是1小时?从4走到几
五年级期中复习知识清单 一、字词 1.会写词语 绿毯 渲染 勾勒 低吟 迂回 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 偏西 天涯 打伞 清晰 抚摸 介绍 新疆 陷入 2. 辨字组词 毯(地毯) 渲(渲染) 勒(勾勒)
教学内容 体积和体积单位 第 课时 主备老师: 组长(核查): 备课时间 上课时间 教 学 目 标 知识技能: 初步认识体积的单位,掌握常用的体积单位和常用单位量的特征,能正确选择和使用体积单位 过程方法:
1. 九年制义务教育沪教版第八册: 2. 检查预习: 课文写了大仓老师的哪两件事? 3. 默读3-5小节 1、用直线划出直接描写大仓老师的句子。 2、想一想,大仓老师给你留下了怎样的印象。 4.
1. 部编小学语文四年级上册13.精卫填海 2. 《读山海经·其十》 魏晋 陶渊明 精卫衔微木,将以填沧海。 刑天舞干戚,猛志固常在。 同物既无虑,化去不复悔。 徒设在昔心,良辰讵可待 3. 课文导入
第五课时 认识时间的复习 教学内容:教材第101页第3题和练习二十五第12题。 教学目标: 知识与技能: 1、进一步使学生会读、写几时几分。 2、进一步使学生知道“1时=60分”。 3、进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯。
1. 圆柱的表面积小学数学六年级下册 2. 1、圆柱是由( )个面围成的,有( )个底面,它们是( )有( )个侧面,是( ),有( )条高,这些高都( )。 2、圆的面积公式是
第3课时 整理和复习 一、填空。绿色圃中小学m 1.等底等高的圆锥的体积比圆柱的体积少4.2dm3,这个圆柱的体积是( ),圆锥的体积是( )。 2. 一个圆锥的体积是54cm3,高是6cm,它的底面积是(
1. 穷 人列夫·托尔斯泰 2. 作者简介: 列夫·托尔斯泰(1828——1910):19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家,也是世界文学史上最杰出的作家之一,他的文学作品在世界文学史中占有重要的地
习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 4. 说学情 三年级儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲,他们乐于动 手操
学习知识重力:地球对物体的吸引力。 1687年,牛顿把经过长时间思考出来的”万有引力”定律,发表在《自然哲学的数学原理》上。其中,相应也提到了重力的概念。 6. 动手制作:安装一个小缆车要求: 1.用垫圈的重力让小车动起来。
1. 小学语文湘教版五年级上册17、白鳍豚执教: 李敏 2. 交流感知1、读准下面词语的读音:哺乳 肺部 潜行 卵生 变迁 分析 劈开 本质2、你从课文中了解到有关白鳍豚的哪些信息? 3. 请同学们默
结构简单,仅包含茎和叶两部分,有时只有扁平的叶状体,没有真正的根和维管束。苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境,一般生长在裸露的石壁上,或潮湿的森林和沼泽地。。 造句:苔藓给石头增添了生机和活力。 4. 谚语:
1. 三峡游 六年级语文 上册义务教育课程标准实验教科书 2. 当年大自然在创造青海湖的时候,一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀,酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔,留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖,留下这粗犷的美,自然的美,质朴的美。
思 考 3. 爱这里丰富的绿色 爱这里清新的空气 爱这里浓密的树冠 爱这里悦耳的鸟啭和虫鸣“我”爱在树林中散步的原因 4. 全文按分--总的结构安排,向我们介绍“我”爱在树林中散步的原因。
发:表现出来的活力。喧嚣:声音杂乱;不清净。理解词语 8. 疲劳-疲乏 恬静-幽静 松弛-紧张 柔和-强烈悦耳-动听 张挂-悬挂 吸收-释放 喧嚣-宁静 舒适-安逸 茂密-茂盛烦躁-急躁 精神焕发--
1. 20.淡淡的茉莉湘教版 五年级 上册 第六单元 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容)